对话

书籍简介:

课堂教学微观技术是一个新兴的、日趋发展、丰富和完善的概念，教学实践者对此都有个性体验色彩的解释。课堂教学微观技术是一个相对教学设计、教学组织、教学评价、教学研究等教学理论宏观层面以下的亚层次用语，它由导入、过渡、板书、对话、观察、巡视、强化、情景创设、问题管理等具体环节构成的方法体系。

书籍规格:

书籍信息归属:

对话是上海教育出版社于2004.03出版的中图分类号为 G622.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－小学 的书籍。