陈鹤琴画传

一 遥远的天光

故乡

晨钟暮鼓

清华时代

二 新大陆

远渡重洋

“真理使你自由”

哥伦比亚大学

回国

三 新教育时代

初到“南高师”

新教育运动

中华教育改进社

四 “中国现代儿童教育之父”

研究儿童心理

《家庭教育》

鼓楼幼稚园

我们的主张

晓庄，晓庄

中华儿童教育社

五 从南京到上海

教育行政学术化

为中国儿童办学

生活教育

考察欧洲教育

小学生应该读经吗

温暖的家

六 在抗战的洪流中

宏愿

爪哇之行

难民教育委员会

星期聚餐会

青年是灯塔

七 “活教育”诞生

松林中诞生的学校

“活教育”的诞生

逃难路上

甘竹谣

八 黑暗与光明

传播“活教育”

永远的陶行知

民主堡垒

为了一切儿童

黎明之前

九 走进新中国

教育的新生

洗礼

组建“南师”

向科学进军

“拔白旗”

十 最后的心愿

教育家的情怀

老骥伏枥

最后的时光

把教育办得更好（代跋）

《20世纪中国教育家画传：陈鹤琴画传》以时问为序，采用图文并茂的形式，分上章记述了陈鹤琴的生平、教育实践、教育思想和主张，内容客观，叙事条理清晰，选图具有代表性，真实再现教育家的成长历程，凸显教育家的教育精神与人格魅力。
本书适于教育工作者、大中学生及学生家长、广大普通读者阅读。
陈鹤琴（1892～1982）是我国近现代著名教育家、儿童心理学家、现代儿童教育的奠基人与开拓者。他创建的南京鼓楼幼稚园是第一所由中国人主持的幼儿教育实验中心，在现代教育史上享有盛誉；他将儿童心理学研究成果应用于教育实践，主张儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；他倡导“活教育”学说，长期致力于创建中国化、科学化、大众化的现代教育理论体系，被誉为“中国现代幼教之父”。

做人，做中国人，做现代中国人；大自然、大社会都是活教材；做中学，做中教，做中求进步！
--陈鹤琴