出版社：北京大学出版社
年代：2014
定价：30.0
本书所研究的问题聚焦于大学课堂教学所培养的学生没有问题意识，没有提问能力，没有质疑思维，从而不能培养出创造人才。通过实证研究从多维度剖析大学课堂教学危机的根源，提出合理有效的课堂教学模式，以改善大学课堂教学，使大学生成为有问题、有思想、会思考、有质疑能力的新型人才。本书主要从以下方面论述：第一部分：根据问卷调查，剖析当前大学课堂教学的危机；第二部分：大学课堂教学的内涵，主要论述大学课堂教学的使命、特点、价值及其功能；第三部分：大学课堂教学危机的表征，具体表现为教师教学精神式微、学生的被动学习和师生关系异化等；第四部分：大学课堂教学危机产生的根源，具体论述传统文化的牵制、社会现实的驱动、高校扩招的弊端和大学精神的式微等；第五部分：大学课堂教学危机的后果，主要论述创造力的泯灭、人格的异化和教师职业感的消解等；第六部分：大学课堂教学的对策，主要论述反思性教学模式、教师的有效教学策略、学生质疑能力的培养和课堂生态的平衡等。
第1章绪论：大学课堂教学之忧虑
1．1 为什么研究大学课堂教学
1．1．1研究背景
1．1．2危机凸显
1．1．3研究意义
1．2什么是大学课堂教学研究
1．2．1 关于大学课堂教学质量的研究
1．2．2关于大学课堂教学危机
1．2．3研究现状分析
1．2．4 研究的理论基础
1．2．5 研究的概念界定
1．3 如何研究大学课堂教学
1．3．1研究路线
1．3．2研究方法
1．3．3创新之处
第1章绪论：大学课堂教学之忧虑
1．1 为什么研究大学课堂教学
1．1．1研究背景
1．1．2危机凸显
1．1．3研究意义
1．2什么是大学课堂教学研究
1．2．1 关于大学课堂教学质量的研究
1．2．2关于大学课堂教学危机
1．2．3研究现状分析
1．2．4 研究的理论基础
1．2．5 研究的概念界定
1．3 如何研究大学课堂教学
1．3．1研究路线
1．3．2研究方法
1．3．3创新之处
1．3．4研究课题
第2章大学课堂教学的现状
2．1全国l0所高校调查
2．1．1被试情况
2．1．2调查工具
2．1．3统计方法
2．1．4调查结果
2．2 S市大学本科教学调查
2．2．1被试情况
2．2．2调查内容
2．2．3调查结果
2．3 本科教学评估后A大学教学现状
2．3．1教学现状
2．3．2教学评价
2．3．3调查思考
第3章大学课堂教学的内涵
3．1 大学课堂教学的使命
3．1．1以人为本
3．1．2终身发展
3．2大学课堂教学的特点
3．2.1教学目标的时代性
3．2．2教学对象的个性化
3．2．3教学评价的多维度
3,2．4师生关系的和谐性
3.3大学课堂教学的功能
3．3．1社会功能
3．3．2个体功能
3．4大学课堂教学的价值
3.4．1 学会创造
3．4．2学会关心
3．4．3学会幸福
第4章大学课堂教学危机的表征
4．1教学的精神式微
4．1．1教学理想的缺失
4．t．2教学伦理的迷茫
4．1．3教学智能的欠缺
4．2学生的被动学习式微
4．2．1 学习理念的陈旧
4．2．2学习过程的被动
4．2．3学习结果的淡漠
4．3师生关系的异化
4．3．1沟通交流的空泛
4．3．2权威意识的横行
4．3．3师生冲突的扩张
……
第5章大学课堂教学危机产生根源
第6章大学课堂教学危机的后果
第7章大学课堂教学危机的对策措施
第8章结论：大渖课堂教学真善美
附录一课堂观察量表
附录二“大学课堂教学危机”学生调查问卷
参考文献
后记
《大学课堂教学危机研究》系教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金项目）“大学课堂教学危机研究”（批准编号为：11YJC880128）及上海市教育科学研究项目“高校本科教学的危机与课堂教学的重建”（批准编号为：B12035）之最终成果。
大学课堂教学危机，是指在大学课堂教学中出现的不正常行为和现象，由大学内部和外部各种因子导致在大学教学中出现违背人们愿望的不合理现象，从而使大学教学不能可持续发展。其主要是指教学目标的迷失、教学方法的失当、教学内容的偏颇、学生的被动学习和无问题意识、课堂不公平、教师教学不自觉、师生关系的异化等。
本书聚焦于中国大学课堂教学面临的各种危机。通过案例及实证调查，递进式地分析了全国多所高校的课堂教学状况，较全面地呈现了大学课堂教学危机的表征，多维度地揭示了中国大学课堂教学危机的产生根源及其后果，针对性地提出了解决危机的对策措施，并构建了适合激励学生创新思维、问题思维和质疑思维的教学模式。
《大学课堂教学危机研究》聚焦于中国大学课堂教学面临的各种危机。通过案例及实证调查，递进式地分析了全国多所高校的课堂教学状况，较全面地呈现了大学课堂教学危机的表征，多维度地揭示了中国大学课堂教学危机的产生根源及其后果，针对性地提出了解决危机的对策措施，并构建了适合激励学生创新思维、问题思维和质疑思维的教学模式。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 大学课堂教学危机研究站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 新视野教师教育丛书 | ||
| 9787301250013 如需购买下载《大学课堂教学危机研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 3000 | |
大学课堂教学危机研究是北京大学出版社于2014.8出版的中图分类号为 G642.421 的主题关于 高等学校－课堂教学－教学研究 的书籍。