出版社：宁波出版社
年代：2014
定价：35.0
本书作者洪志明从小学校长的角度出发，依据自己的实践经验，实证了以生本课堂改革推动学校教育管理的策略构架。本书基于深入课堂，观察调研的坚实基础上，提出应重视丰富“生本课堂”理念的内涵发展和品质提升。另外，特别引人注目的是，洪志明校长对生本课堂亲历亲为，本书第三篇“示范引领”便是作者亲历执教的课堂实践记录。该书的出版对于促使生本理念的普及具有积极意义。
序1
序2
生本课堂的管理与追求
校本思想·师本课程·生本课堂
“人文柯小”质量品牌的视点与策略
文化力：校训引路与个性发展
“柯小good课程”的设计和管理
生本课堂：柯桥小学新的文化标识
生本课堂“三学”模式的建构
师生共同成长的“一体两翼三支点
“学科教学研究团队”的文化意蕴
生本课堂的理念与策略
“二八定律”和“631理念
“校本”与“生本”的协同共生
生本课堂要彰显“个性
小组合作学习的内涵探寻
“生本”演绎生命的精彩
合理把握“难、深、精”这三个度
从学生中来到学生中去
艺术课程的“扬长”和“补短
培养孩子一生的运动兴趣
欣赏静悄悄的课堂形态
重视校际的交流与合作
课堂改革亟待走向“高铁”时代
细节改良和结构改造
在课堂上读懂孩子
关注生本课堂的学科特点
把课程的力量释放出来
生本课堂的案例与反恩
生本课堂：从学生中来，到学生中去
——《与象共舞》课堂教学实录
生本课堂：“一篇带多篇”的智慧串读
——《林海》（2课时）课堂教学实录
整体把握：增强“语文味”的路径选择
——《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学实录
生本课堂：唤醒学生的能量
——《牧童》课堂教学实录
生本课堂：常态的合作学习
——《景阳冈》课堂教学实录
以生为本深耕读写
——《全神贯注》课堂教学实录及评析
生本课堂：追求“素味”的课堂
——《给予是快乐的》课堂教学实录及评课
后记
课堂之于教育，之于学校，犹如基石之于万丈高楼，枕木之于千里铁轨。这是因为素质教育的总目标主要分解于课程设计之中，而课程的教学任务，则必须通过一节一节频繁而琐细的课堂来实现。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 宁波 | 出版单位 | 宁波出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||