护理学导论

第一章 绪论

第一节 护理学的界定及特性

一、护理学的定义

二、护理学的特性

第二节 护理实践的范畴和内容

一、临床护理

二、社区保健护理

三、护理管理

四、护理教育

五、护理研究

第三节 护理学的研究对象和方法

一、护理学的研究对象

二、护理学的研究方法

第四节 护理学的知识体系与学习特点

一、护理学的知识体系

二、护理学的学习特点和学习方法

第二章 护理学发展史

第一节 护理发展史

一、护理活动的起源与发展历程

二、南丁格尔与现代护理学

三、西方现代护理学的发展与现状

四、中国现代护理学的发展与现状

第二节 护理教育发展史

一、西方护理教育发展史

二、中国护理教育发展史

第三节 护理学发展的展望

一、护理人员高学历化

二、护理工作领域不断扩大

三、护理工作法制化

四、护理工作市场化

五、护理工作国际化

六、中医护理特色化

第三章 护理学相关理论

第一节 系统论

一、系统论的基本概念

二、系统论的基本观点

三、系统论在护理学中的应用

第二节 马斯洛人类需要层次理论

一、人类需要层次理论的基本概念与基本观点

二、人类需要层次理论在护理实践中的应用

第三节 成长与发展理论

一、弗洛伊德的性心理理论

二、艾瑞克森的心理社会发展理论

三、皮亚杰的认知发展理论

第四章 护理理念与护理工作模式

第一节 概述

一、理念的概念及意义

二、护理理念及其意义

三、护理理念的演进

四、我国护理理念的发展

第二节 护理学的基本概念

一、人

二、健康

三、环境

四、护理

第三节 护理的工作模式

一、个案护理

二、功能制护理

三、小组护理

四、责任制护理

第五章 医药卫生体系

第一节 我国医药卫生体系

一、我国的卫生工作方针

二、我国医药卫生体系的组织结构和功能

三、医疗保险制度

四、医疗体制改革

第二节 医院

一、医院的性质和任务

二、医院的种类

三、医院的组织结构

第三节 社区卫生服务

一、社区的概念

二、社区的分类

三、社区卫生服务的特点

四、社区护理

第六章 护士的角色功能与要求

第七章 人际关系与沟通

第八章 护理职业生涯规划

第九章 评判性思维与循证护理

第十章 护理程序

第十一章 护理理论

第十二章 健康教育

第十三章 文化与护理

第十四章 护理与法律

附录NANDA-I:领域、分级201项护理诊断（2009—2011）

主要参考书目

《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：护理学导论》坚持以育人为本，重视发挥教材在人才培养中的基础性作用，充分展现我国中医药教育、医疗、保健、科研、产业、文化等方面取得的新成就，以期成为符合教育规律和人才成长规律的科学性、先进性、适用性的优秀教材。《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：护理学导论》具有以下主要特色：1.继续采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制；2.整体规划，优化结构，强化特色；3.充分发挥高等中医药院校在教材建设中的主体作用；4.公开招标，专家评议，健全主编遴选制度；5.继续发挥执业医师和职称考试的标杆作用；6.分批进行，注重质量；7.锤炼精品，改革创新。
《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：护理学导论》由国家中医药管理局宏观指导，全国中医药高等教育学会教材建设研究会倾力主办，全国各高等中医药院校高水平专家联合编写，中国中医药出版社积极协办，整个运作机制协调有序，环环紧扣，为整套教材质量的提高提供了保障机制，必将成为提高中医药高等教育教学质量和人才培养质量最权威的教材体系。