长方形的认识与周长教学研究

长方形的认识与周长教学研究

杨晓翊, 谢莹, 著

出版社:教育科学出版社

年代:2014

定价:39.8

书籍简介:

书稿紧紧围绕小学数学中《长方形的认识与周长》这一课,从上位数学知识(解决一桶水的问题)、课标(从最高的纲领性文件中明确这节课的定位)、教材比较(教学的蓝本,需要认真研读)、学情(体现学生的主体地位)、教学设计(教学前的准备)等方面进行横向和纵向的深度、系统研究,以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学,并启发其进一步思考教学,为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。书稿适合教师阅读和培训。

作者介绍:

杨晓翊,本科学历,小学高级教师,杭州市秋涛路小学数学教师。杭州市教坛新秀,杭州市优秀教师,杭州市上城区第一届数学脱产研修班学员。      谢莹,中学高级教师,杭州市崇文实验学校数学教师,浙江省“领雁工程”骨干教师培训实践导师,杭州师范大学兼职硕士生导师,杭州市教坛新秀、教改之星。近4年来,20余篇文章在各级各类论文评比中获奖或发表,主动承担各级各类公开课20余节,参与多项国家级、省级课题研究,独立承担3项市级课题研究和1项区级课题研究。

书籍目录:

上篇

长方形认识的教学研究

1 上位数学知识研究

1.1 上位数学知识解读

长方形的概念是怎样定义的?

正方形的概念是怎样定义的?

长方形和正方形是怎样的关系?

1.2 对定义的解读

什么是四边形?

什么是平行四边形?

长方形四条边的长度关系是怎样的?

长方形四个角的大小是否相等?

长方形为何也被称为矩形?

1.3 长方形的性质

1.4 长方形的判定

1.5 长方形的长和宽是怎样规定的?

1.6 上位数学知识对教学的启示

2 课程标准(教学大纲)研究

3 教材比较研究

4 教学设计研究

5 课堂观察与评价研究

6 校本教研活动方案

下篇

长方形周长的教学研究

1 上位数学知识研究

2 课程标准(教学大纲)研究

3 教材比较研究

4 教学设计研究

5 学情研究

参考文献

附录

后记

内容摘要:

你见过对一节课这样研究的吗?梳理大中小学的相关知识,查阅百年来国内外课标(大纲),比较国内外多个版本教材,综述主要杂志的研究成果并给出多个不同的教学设计,形成系列的校本教研方案,呈现作者读者的互动对话,汇成十几万字的学术专著。《一课研究丛书·图形与几何系列:长方形的认识与周长教学研究》将让你见到上面所有“样子”,减轻你备课上课研究课的工作负担! 书稿紧紧围绕小学数学中《长方形的认识与周长》这一课,解决学生一桶水问题,明确这节课的定位,体现学生的主体地位等方面进行横向和纵向的深度系统研究,以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学,并启发其进一步思考教学,为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名一课研究丛书. 图形与几何系列
9787504182081
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)39.8语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数 3000

书籍信息归属:

长方形的认识与周长教学研究是教育科学出版社于2014.1出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 平形四边形-周长-教学研究-小学 的书籍。