儿童情境学习范式建构的历程

儿童情境学习范式建构的历程

李吉林, 著

出版社:教育科学出版社

年代:2017

定价:49.8

书籍简介:

本书从纪实的角度,叙述了儿童情境学习范式建构的历程。结合事件生动阐述关键阶段所获得的理性认识,揭示儿童在学习中发展的规律。且从脑科学和学习科学中,为情境教育促使儿童快乐高效学习找到科学的、有力的理论支撑,开拓了新的发展空间。作者反复研读古代文论“意境说”,从中概括出“真、美、情、思”,将古代文论经典创造性地运用于当代儿童学习中。提出“符号学习与多彩生活链接”;“审美的愉悦产生儿童主动学习的力”;“注重情,真情交融,让情感伴随认知活动”;“广远的意境开发潜在智慧”等崭新理念及操作策略。正如专家所说:“作者获得的新的认识,对以往研究的突破和超越,达到了新的理论高度。儿童情境学习的新发展,也使其从中国走向世界,在国际论坛上有了中国教师的声音。”

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书籍详细信息
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丛书名儿童情境学习丛书
9787519112806
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)49.8语种简体中文
尺寸24 × 16装帧平装
页数印数 3000

书籍信息归属:

儿童情境学习范式建构的历程是教育科学出版社于2018.1出版的中图分类号为 G612 的主题关于 学前教育-教学研究 的书籍。