普通话训练教程

第一章　绪论　第一节　普通话概说 　一、普通话的含义 　二、普通话和方言 　三、大力推广普通话 　四、怎样学习普通话　第二节　普通话水平测试 一、普通话水平测试的性质 二、普通话水平测试的等级标准 三、普通话水平测试的对象及要求 四、普通话水平测试的题型及测试方式 五、普通话水平测试样卷及分析 本章小结 思考与练习第二章　普通话语音概述

第一章　绪论　第一节　普通话概说 　一、普通话的含义 　二、普通话和方言 　三、大力推广普通话 　四、怎样学习普通话　第二节　普通话水平测试 一、普通话水平测试的性质 二、普通话水平测试的等级标准 三、普通话水平测试的对象及要求 四、普通话水平测试的题型及测试方式 五、普通话水平测试样卷及分析 本章小结 思考与练习第二章　普通话语音概述 第一节　语音及性质 一、语音和发音器官 二、语音的性质 第二节　语音的基本概念 一、音素 二、音节　 第三节　汉语拼音方案 一、什么是汉语拼音方案 二、《汉语拼音方案》的内容 本章小结 思考与练习第三章　普通话声母 第一节　声母概述 一、辅音声母 二、零声母　第二节　声母的发音 　一、声母的发音部位和发音方法　 二、声母的发音　第三节　声母辨正 一、舌尖前音2、C、S和舌尖后音zh、ch、sh、r 二、n和l 三、f和h 四、j、q、X和Z、C、s及zh、ch、sh、r 五、l和r 六、送气音和不送气音 七、零声母音节　的赘加与变异　本章小结　思考与练习第四章　普通话韵母　第一节　韵母概述 　一、元音与韵母 　二、韵母的分类　第二节　韵母的发音 　一、单韵母的发音 　二、复韵母的发音 　三、鼻韵母的发音　第三节　韵母辨正 　一、韵母en、in与韵母eng、ing 　二、韵母0、e、e与韵母uo 　三、韵母i与韵母U 　四、韵母i与ie、U与Ue 　五、韵母an9、uang与韵母iang 　六、韵母cn、ian、Uan、uen与韵母un 　七、韵母er自成音节　的字音 　本章小结 　思考与练习第五章　普通话声调　第一节　声调概述 一、声调及其作用 二、普通话声调的调值和调类 三、普通话声调的发音特点 四、声调训练……第六章　普通话音变第七章　普通话音节第八章　普通话朗诵及说话参考文献

本教程以“实用、适用”为原则。“实用”是指在编撰教材的广度上，不要求学生“精通”，而是本着“知多”的原则，理论知识的深度以能指导学生的语音实践为原则。“适用”是指在编撰教材的深度上，以“够用”为基本条件。教材中的专业理论简单、明了、适度。在此基础上强化训练材料，以突出本教材训练性特点。训练材料的设计注意全面实用，形式多样，循序渐进，体系完整，以便于学生将练习从课内延伸到课外。除此以外，还充分考虑到将来老师们使用起来得心应手。 本教材侧重于普通话语音训练。词汇、语法在教学过程中同样不可忽略，教师应根据本地方言的词汇、语法特点，引导学生区分普通话和本地方言的词汇、语法体系。每章开头有“学习目标”、“试着读一读”，每章结束有“本章小结”，每小节理论知识之后有针对性的训练资料。 本书适用于高校的普通话课程、教师Vi语课程及各类普通话训练与测试。

本教程以“实用、适用”为原则。“实用”是指在编撰教材的广度上，不要求学生“精通”，而是本着“知多”的原则，理论知识的深度以能指导学生的语音实践为原则。“适用”是指在编撰教材的深度上，以“够用”为基本条件。教材中的专业理论简单、明了、适度。在此基础上强化训练材料，以突出本教材训练性特点。训练材料的设计注意全面实用，形式多样，循序渐进，体系完整，以便于学生将练习从课内延伸到课外。除此以外，还充分考虑到将来老师们使用起来得心应手。 本教材侧重于普通话语音训练。词汇、语法在教学过程中同样不可忽略，教师应根据本地方言的词汇、语法特点，引导学生区分普通话和本地方言的词汇、语法体系。每章开头有“学习目标”、“试着读一读”，每章结束有“本章小结”，每小节理论知识之后有针对性的训练资料。 本书适用于高校的普通话课程、教师Vi语课程及各类普通话训练与测试。