中学政治学科导学设计

绪论 第一节 中学政治学科导学设计的创生 一、中学政治学科导学设计溯源 二、导学设计产生的教育背景 第二节对教学设计的重新审视 一、教学设计与传统备课的联系和区别 二、教学设计的局限性 第三节 中学政治学科导学设计的研究意义第一章 中学政治学科导学设计的理论阐释 第一节导学设计诠释 一、教学与导学 二、教学设计与导学设计 第二节 中学政治学科导学设计的理论基础 一、中学政治学科导学设计的哲学基础 二、中学政治学科导学设计的心理学、教育学基础 三、中学政治学科导学设计的传播学、媒体理论基础第二章 中学政治学科导学设计流程 第一节 中学政治学科导学设计过程与教学设计过程辨析 一、两种设计过程的共性 二、中学政治学科导学设计过程的个性 第二节 中学政治学科导学设计的操作原则 一、目标设计的师生共同发展原则 二、策略设计的“导学”性原则 三、认知结构的适应性原则 四、师生情意的“共振”性原则 五、反馈矫正的及时性原则 第三节 中学政治学科导学设计的操作流程 一、准备阶段 二、设计阶段 三、表述阶段 四、完善阶段第三章 中学政治学科不同课型导学设计 第一节单一课型导学设计 一、新授课导学设计 二、讨论(辩论)课导学设计 三、复习课导学设计 四、讲评课导学设计 第二节综合课型导学设计 一、综合课的特征 二、综合课课型结构 三、综合课导学设计 四、综合课导学设计建议 第三节活动课型导学设计 一、活动课与课外活动的关系 二、中学政治学科活动课的特征 三、中学政治学科活动课导学设计的要求 四、中学政治学科活动课导学设计程序第四章 中学政治学科基于学案的导学模式设计第一节学案设计 一、学案 二、学案设计步骤 三、学案设计要求 四、学案设计应注意的问题第二节基于学案的导学模式设计 一、基于学案的导学模式 二、基于学案的导学模式设计流程 三、基于学案的导学模式设计要求 四、应该处理好的几组关系第五章 中学政治学科基于案例的导学模式设计第一节教学案例设计 一、案例 二、案例设计步骤 三、教学案例设计要求 四、案例设计应注意的问题 第二节基于案例的导学模式设计 一、基于案例的导学模式 二、基于案例的导学模式设计流程 三、基于案例的导学模式设计要求 四、基于案例的导学模式设计注意事项第六章 中学政治学科基于课堂活动的导学模式设计 第一节课堂活动设计 一、活动与课堂活动 二、课堂活动设计步骤 三、课堂活动设计类型 四、课堂活动设计要求 第二节基于课堂活动的导学模式设计 一、基于课堂活动的导学模式 二、基于课堂活动的导学模式设计流程 三、基于课堂活动的导学模式设计要求第七章 中学政治学科基于概念图、思维导图的导学模式设计第一节概念图与思维导图设计 一、概念图与思维导图 二、概念图与思维导图设计步骤 三、概念图与思维导图设计要求 第二节基于概念图、思维导图的导学模式设计 一、基于概念图、思维导图的两种导学模式 二、基于概念图、思维导图的导学模式设计流程 三、基于概念图、思维导图的导学模式设计要求 四、基于概念图、思维导图的导学模式设计的若干思考第八章 中学政治学科基于微课的导学模式设计第一节微课设计 一、微课 二、微课设计步骤 三、微课设计原则 第二节基于微课的导学模式设计 一、基于微课的导学模式 二、基于微课的导学模式设计流程 三、基于微课的导学模式设计要求结语参考文献后记

本套丛书是中学政治学科发展以来，首套深入、系统解决学科教学热点难点，探索教学改革前沿问题的填补空白之作。丛书总结教学改革成果，更新学科教学理论，指导学科教学实践，既可满足教育硕士研究生、本科生学习需要，又可帮助中学政治教师提升自身素养，成长为卓越教师。 丛书紧密结合中学政治学科教育、教学实际，选取当下中学政治学科教学改革的重难点和热点问题进行深入研究，深刻揭示主题内涵，详尽阐述操作要领，提供大量教学案例、操作流程指引，有效引领学习者学习。 丛书分册如下：1.中学政治学科导学设计邝丽湛方拥香编著2.中学政治学科有效教学杨秀莲编著3.中学政治学科课堂教学策略刘智亢丽娟编著4.中学政治学科教学设计柳榜华刘开伦等编著5.中学政治学科课堂教学心理许思安编著6.中学政治学科课题研究胡田庚编著7.中学政治学科素养目标及其测评设计张云平编著8.中学政治学科移动互联网时代的知识管理林华编著9.高中思想政治必修模块知识释义与拓展龙向阳刘江等编著10.中学思想政治情感态度价值观目标课堂实现策略谢绍熺主编 本书主要介绍中学政治学科导学设计的创生与意义，从导学设计的定义、中学政治学科导学设计的理论依据等角度对中学政治学科导学设计进行理论阐释；阐述了中学政治学科导学设计流程、中学政治学科不同课型导学设计；重点介绍了基于学案、案例、课堂活动、概念图、思维导图、微课的导学模式设计。【作者简介】邝丽湛，华南师范大学政治与行政学院教授，硕士生导师，全国优秀教育硕士导师。