出版社：南京师范大学出版社
年代：2010
定价：30.0
本书基于中小学数学课堂现实，对数学课堂教学系统演化过程进行了一定的探索，从认知的视角研究数学课堂学习的推动力，即数学课堂学习动力，构建“数学课堂学习动力系统”教与学分析框架，并用分析框架对几个案例进行了对比分析，最后提出优化“数学课堂学习动力系统”的组织教学原则。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 数学课堂学习动力论站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 课程与教学变革丛书 | ||
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| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京师范大学出版社 |
| 版次 | 4版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
数学课堂学习动力论是南京师范大学出版社于2010.3出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 数学教学－课堂教学－教学研究－中小学 的书籍。