灵韵流转

第1篇 美的传承：史家小学的艺术教育理念

第1章 面向全体学生的史家艺术教育

第1节 尊重孩子的兴趣爱好

第2节 贴近孩子的生活世界

第3节 播撤健康的艺术种子

第2章 激发学生潜能的史家艺术教育

第1节 每个孩子都有天才的潜能

第2节 善于激发孩子的艺术潜能

第3章 成人先于成才的素质教育

第1节 发挥艺术学科育人功能

第2节 培养孩子细节无小事

第3节 关注学生一生的发展

第4节 教师言传身教给学生以感染

第2篇 多元育人：史家小学的艺术教育实践

第4章 环境育人

第1节 美丽家园

第2节 艺术校园

第5章 课程育人

第1节 打造精品学科

第2节 重视教材建设

第3节 开发校本课程

第6章 活动育人

第1节 多彩社团

第2节 艺术活动

第3节 艺术表演

第7章 管理育人

第1节 多元途径

第2节 善抓契机

第3篇 快乐课堂：史家小学的艺术教育课程

第8章 书 法

第1节 关注实效

第2节 以赛促学

第3节 修炼内功

第4节 激发兴趣

第9章 管 乐

第1节 在困境中起步

第2节 在奋进中收获

第10章 美 术

第1节 激发学生对美术的热爱

第2节 引导学生描绘生活中的美

第3节 实现教学中的人文关怀

教学案例10.1 美术课堂《画画古树》

第11 章劳 技

第1节 更新教育观念和教学方法

第2节 强化基础知识和基本技能

第3节 技术能力与技术思维并重

第4节 启发学生的创造思维

第12章 舞 蹈

第1节 体验美的魅力

第2节 提升全面素质

第13章 合 唱

第1节 锤炼合唱团的性格

第2节 体验快乐歌唱的美妙

第3节 营造和谐的艺术氛围

第4节 追求扬帆破浪的境界

第4篇 才艺园丁：史家小学的教师队伍建设

第14章 艺术教育管理

第1节 机制建设：宏观的艺术教育

第2节 教师管理：传递爱，传承温暖

第3节 教师发展：远景决策的战略重点

第4节 家校协作：艺术教育的另一对翅膀

第5节 团队精神：发扬“史家人”的优良传统

第15章 教师成长个案

第1节 乐动下的舞影

第2节 色彩中的斑斓

第3节 笔墨间的灵动

后记

跋不断拓展史家教育的精神空间

《灵韵流转：史家小学的艺术教育》介绍了史家小学艺术教育最为显著的一个特点，在全体学生参与的基础上，史家小学从最初的带领孩子探索未知，到引导孩子对艺术发生兴趣，进而衍生出一种渴望学习的过程，就是通过合理有效的艺术教育形式，让孩子能够积极转变自我的过程。在这一过程中，使孩子意识到艺术教育与人类社会及人类文明的重要联系，从而培养他们的人文情怀、思维能力和创造欲望。

《和谐教育丛书》是史家小学在全面梳理、系统总结20年和谐教育理论与实践基础上着力打造的一个教育文库。史家教育文库，致力于不断丰富学校发展的准确素材和科学依据，持续积累教育改革的实践成果和现实经验，从而为我国教育事业的繁荣和发展提供精神滋养。《和谐教育丛书·灵韵流转：史家小学的艺术教育》是该系列中的一册。