中德成人教育比较研究

前言上篇 中国成人教育的历史与现状 导论 第一章 1949年后的中国成人教育 一 中国成人教育体系初步形成 二 成人教育快速发展期（1978年以后） 三 中国大学成人教育、继续教育发展概况 第二章 中国成人教育的政策与法规 一 成人教育的职能分工 二 成人教育的义务和职责 三 成人教育的主要形式 四 成人教育的主要内容 五 接受成人教育人员的资格认定 六 成人教育教师的义务和权利 七 接受成人教育者的义务和权利

前言上篇 中国成人教育的历史与现状 导论 第一章 1949年后的中国成人教育 一 中国成人教育体系初步形成 二 成人教育快速发展期（1978年以后） 三 中国大学成人教育、继续教育发展概况 第二章 中国成人教育的政策与法规 一 成人教育的职能分工 二 成人教育的义务和职责 三 成人教育的主要形式 四 成人教育的主要内容 五 接受成人教育人员的资格认定 六 成人教育教师的义务和权利 七 接受成人教育者的义务和权利 八 成人教育的评估 九 违反法律和有关规定的责任追究 第三章 中国成人教育的任务与职能 …… 第四章 中国成人教育的管理与机构 第五章 中国成人教育的形式 第六章 中国成人教育的层次型与课程设置 第七章 中国成人教育经费下篇 德国成人教育的历史与现状 导论 第一章 1945年后的德国成人教育 第二章 德国继续教育的法律依据 第三章 德国继续教育的结构和组织 第四章 德国继续教育中新媒体的运用 第五章 德国成人教育中的学与教 第六章 德国成人教育经费结论

德国成人教育研究所是德国最权威的成人教育研究和咨询服务机构，其前身是1957年成立的德国国民高校联合会的教育学部，1994年更名、1997年正式注册成立，2002年从法兰克福迁至波恩。研究所是德国成人教育领域学术与实践密切联系的桥梁，拥有自1945年以来几乎所有德国国民高校及其项目的资料，并进行统计、分析和评估。 本书是浙江大学成人教育研究所与德国成人教育研究所合作研究的第一个重要成果，内容分两部分：上，中国自1949年以后的成人教育；下，德国自1945年以后的成人教育。本书根据翔实的资料，对两国成人教育进行统计、分析和评估，具有理论意义和现实意义。