中考古诗文命题题源

卷一 中考课外文言文阅读命题原理和解答技术

一、中考课外文言文阅读并不可怕

1.古今同义词占据优势

2.古今语法基本相同

3.现代语文中保留古代语文的经典

4.阅读的是点校后的版本

二、中考课外文言文阅读的选文标准

1.篇幅不长——百字短文

2.内容浅易——经典故事

3.选择倾向——包含名句

4.降低难度——必备注释

5.配合课标——从属地位

三、中考课外文言文的呈现形式

1.完全课外文言文阅读

2.课内外文言文并列阅读

3.课内外文言文对比阅读

4.课内迁移课外文言文阅读

四、中考课外文言文阅读命题设计和解答技术

1.“解释下面句子中加点的词

2.“用现代汉语说出下面文言句子的意思

3.“下面句子节奏划分正确的是

4.“结合文章内容，回答下列问题

5.“结合生活实际，谈谈阅读文章的感受

五、中考课内外文言文对比阅读命题

设计和解答技术

六、中考课外文言文阅读解答的考场技巧

1.克服恐惧心理沉着阅读文章

2.抓住文下注释读懂文章大意

3.根据课内积累解释实词意思

4.利用文章大意翻译文言句子

5.综合能力解答文章分析试题

卷二 中考古诗词默写、阅读命题题源

一、中考诗歌阅读命题题源

1.关雎《诗经》

2.蒹葭《诗经》

3.十五从军征《汉乐府诗集》

4.观沧海曹操

5.饮酒（结庐在人境）陶潜

6.木兰诗《乐府诗集》

7.送杜少府之任蜀州王勃

8.登幽州台歌陈子昂

9.次北固山下王湾

10.使至塞上王维

II.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

12.行路难（金樽清酒斗十千）李白

13.黄鹤楼崔颢

14.望岳杜甫

15.春望杜甫

16.茅屋为秋风所破歌杜甫

17.白雪歌送武判官归京岑参

18.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

19.卖炭翁白居易

20.钱塘湖春行白居易

21.雁门太守行李贺

22.赤壁杜牧

23.泊秦淮杜牧

24.夜雨寄北李商隐

25.无题（相见时难别亦难）李商隐

26.相见欢（无言独上西楼）李煜

27.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹

28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊

29.登飞来峰王安石

30.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼

31.水调歌头（明月几时有）苏轼

32.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照

33.游山西村陆游

34.南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾

35.破阵子·为陈同甫赋壮词

以寄之辛弃疾

36.过零丁洋文天祥

37.天净沙·秋思马致远

38.山坡羊·潼关怀古张养浩

39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍

40.满江红（小住京华）秋瑾

二、中考理解性默写资源

三、中考开放性默写资源

卷三 中考课内外文言文对比阅读命题题源

1.《论语》（节选）与《孙权劝学》对比阅读

2.《曹刿论战》与《子鱼论战》对比阅读

3.《鱼我所欲也》与《旬巨伯以德退敌》对比阅读

4.《富贵不能淫》与《文天祥不降元》对比阅读

5.《生于忧患，死于安乐》与《孟母断织》对比阅读

6.《北冥有鱼》与《庄周梦蝶》对比阅读

7.《教学相长》与《李生论善学》对比阅读

8.《列子·高山流水》与《吕氏春秋·高山流水》对比阅读

9.《邹忌讽齐王纳谏》与《螳螂捕蝉黄雀在后》对比阅读

10.《出师表》与《腹黄亨执法》对比阅读

11.《桃花源记》与《五柳先生传》《陶潜传》对比阅读

12.《答谢中书书》与《与顾章书》对比阅读

13.《三峡》与《人蜀记》对比阅读

14.《马说》与《千金买骨》对比阅读

15.《陋室铭》与《君子慎处》对比阅读

16.《小石潭记》与《次北固山下》《观第五泄记》对比阅读

17.《岳阳楼记》与《季文子以德为荣》对比阅读

18.《醉翁亭记》与《六一居士》对比阅读

19.《爱莲说》与《兰之味》对比阅读

20.《记承天诗夜游》与《游虎丘小记》对比阅读

21.《送东阳马生序》与《宋濂荐贤》对比阅读

22.《湖心亭看雪》与《西湖》《江雪》对比阅读

23.《河中石兽》与《打捞铁牛》对比阅读

卷四 中考课外历史散文阅读命题题源

24.子鱼论战

25.扁鹊投石

26.孟尝君有舍人而弗悦

27.赵威后问齐使

28.苏秦之楚

29.燕昭王招贤

30.秦并赵北向迎燕

31.垓下之战

32.圯上敬履

33.屈原

34.孙膑赛马

35.田文为孟尝君

36.商鞅立信

37.李牧

38.纸上谈兵

39.王翦将兵

40.韩信拜将

41.多多益善

……

卷五 中考课外诸子散文阅读命题题源

卷六 中考课外笔记小说阅读命题题源

卷七 中考课外文言文对比阅读命题题源

卷八 中孝课外文言文命题资源

《中考古诗文命题题源（四卷 课外文言文阅读试题库 文言文阅读专版）》在编写时还充分考虑学生的学习心理，试题题面力求生动，增强可读性；题目力求具体，便于解答；答案力求明确，不拖泥带水。并给试题赋分和限时，提高了学生的做题积极性，也便于考查学生的掌握情况。