幼儿探究教育

书籍简介:

本书是一本关于幼儿教育的学术专著，是作者几十年积淀的科研成果。本书分为两部分：第一部分：幼儿数学探究教育教学法，分为四章：一、幼儿探究教育基本理论；二、幼儿数学探究教育教学内容；三、幼儿探究数学的心理过程与探究教学模式；四、幼儿数学探究教育中师幼的基本功；第二部分：婴、幼儿探究品格的形成与发展，共分为十章：一、培养探究品格是使孩子健康成长的必经之路；二、培养婴幼儿的自信心；三、使婴幼儿主动探究；四、使婴幼儿勤奋好学。五、使婴幼儿善于操作。六、使婴幼儿在探究的过程中挚著地追求。七、使婴幼儿能够多角度地思考，充分发挥想象力。八、使婴幼儿具备克服困难的毅力。九、使婴幼儿善于表现。十、使婴幼儿善于交往与合作。本书以认识论（主动、实践、体验认识全过程）为基础理论，以“探究自得”为指导思想，针对使全体幼儿成为探究学习的主人，教师教为学服务，进行课题研究。课题研究中，以方法论的教育为主旋律，通过智力动作训练，使全体幼儿自主明确探究目标，掌握探究的方法。学具（食品、生活用品、玩具）、游戏、教学环境和教学模式，为幼儿创造探究条件和探究空间。使他们在体验知识的发生、形成、发展过程中，创造性地获取新知，从而培养探究能力、数学能力、形成探究品格。本书的价值是改变了追随教育为超前一步教育。改变了国内外认为低龄阶段不适宜探究学习的理论。研发了使幼儿从生活、各学科中挖掘数学因素的途径和方法。创立了一套符合幼儿认知过程的探究教学模式。

书籍规格:

书籍信息归属:

幼儿探究教育是中国文联出版社于2014.1出版的中图分类号为 G610 的主题关于 幼儿教育学 的书籍。