基于默会认识论的高中学生数学核心素养培养研究

书籍简介:

默会认识本质是理解力和领悟力。全书共分为3个板块，详细介绍了波兰尼的默会认识论，深入探讨了默会知识与数学素养的关系，重点论述了如何培养学生六大数学核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等。本书旨在帮助学生在掌握数学事实和原理知识的基础上，通过默会知识的激活，用数学的眼光观察问题、用数学知识和方法构建模型、通过由此及彼的联想感悟事物的本质，提高自己应用数学解决实际问题的能力。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于默会认识论的高中学生数学核心素养培养研究是合肥工业大学出版社于2019.3出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－教学研究－高中 的书籍。