信息时代的教育传播

序

引言

第一章信息时代的教育传播

第一节教育传播理论、源流及其新挑战

第二节信息时代的教育传播新语境

第三节传播技术发展与教育传播理论的嬗变

第二章教育传播过程与模式的多元混合发展

第一节教育传播过程的要素与结构

第二节教育传播的经典模式回顾

第三节信息化进程中教育传播模式的新发展

第三章信息时代教育传播的传者与受者

第一节信息时代师生关系的改变

第二节受挑战的“权威”信息时代的教师

第三节新凸显的话语权信息时代学生主体性的体现

第四节平等机会，不同影响信息化教育中的意见领袖

第四章信息时代的教育信息及传播控制

第一节教育信息及传播新途径

第二节教育资源的“信息超市”与“信息孤岛”

第三节重构与解读：教育信息的编译

第四节信息时代教育信息的把关

第五章信息时代的教育传播媒体

第一节教育传播新媒体及其整合

第二节“读图时代”和信息素养教育

第六章信息时代的教育传播效果

第一节信息环境下教育传播效果的特点

第二节教育传播效果的测量与反馈

第三节信息时代的第三道数字沟：“知识沟”

第四节优化教育传播效果及其应用

结语信息时代教育传播研究的创新与挑战

参考文献

　　本书着眼于信息时代教育传播所呈现的新特征、新发展，通过对教育传播理论的系统回顾和经典阐释，以教育传播的要素和环境作为切入点，比较深入地探讨了现代信息技术环境下的教育传播的现象、过程与规律性，丰富和提高了教育传播学的理论内涵和应用价值。　　教育传播是教育技术学的重要研究范畴。本书以信息时代的教育传播活动为焦点，着眼于教育传播的新特征、新发展，在对教育传播学理论的系统梳理的基础上，融入新的研究元素，借用心理学、社会学等学科观点和视角对信息时代的教育传播范式迁移进行解读，并紧扣教育传播的诸多因素和环节，透析现象、分析本质，深入细致地探讨了信息技术环境下教育传播的理论发展和实践应用，丰富了教育传播的理论内涵，力求推动教育传播研究的创新和发展。　　本书适合教育技术专业领域的高校师生和相关研究者，以及传播学领域的相关研究者参考和阅读。