出版社：陕西师范大学出版总社有限公司
年代：2017
定价：38.0
本书是一本教育学的基础理论著作。是以1901-1937年间的教育学文本为对象，以柯林斯“互动仪式链”理论视角为研究框架，主要考察教育学知识生产的社会历史场域，教育学知识生产的学术网络，以及教育学知识生产的内在理路和外部契机，进而总结出教育学知识生产的演进规律。研究认为，在教育学知识创造的重要据点上，总是存在着两条相互交叉的学术链条，分别是哲学取向的教育学和科学取向的教育学。同时，还存在一股外在的政治力量，它们三者之间的冲突与对峙形成了知识生产的关键结构，奠定了整个教育学知识生产空间的“总基调”。这三股力量的博弈与抗衡，形成了教育学知识生产多元化的根本动力。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 中国教育学知识生产研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 西安 | 出版单位 | 陕西师范大学出版总社有限公司 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 17 × 24 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
中国教育学知识生产研究是陕西师范大学出版总社有限公司于2017.11出版的中图分类号为 G40-092.6 的主题关于 教育学－思想史－研究－中国－1901-1937 的书籍。