江泽民“三个代表”重要思想研究

导论 理论定位：中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

第一节 对邓小平开创的中国特色社会主义理论的坚持、丰富和发展

第二节 以“建设中国特色社会主义”为理论主题的“系统的科学理论

第三节 坚持和发展马克思主义的典范

第一章 “长时期思考”：“三个代表”重要思想的形成过程

第一节 历史和逻辑的起点：邓小平的“政治交代

第二节 “事非经过不知难”：13年的探索和开拓

第三节 “思维抽象”到“思维具体”：从“要求”到“党建纲领”到“指导思想”

第二章 居安思危：“三个代表”重要思想形成的客观根据

第一节 横向看世情：党始终走在时代前列所面对的挑战

第二节 纵向看国情：党始终成为人民主心骨所面对的挑战

第三节 内向看党情：党始终成为领导核心所面对的挑战

第四节 焦点问题：党的建设的两大历史性课题

第三章 经验总结：“三个代表”要求的科学内涵

第一节 先进生产力的发展要求：从近代工业化到真正现代化

第二节 先进文化的前进方向：从工具价值到综合国力的重要标志

第三节 人民的根本利益：从为人民服务到实现维护发展人民的切身利益

第四节 “三个代表”要求科学内涵的整体性

第四章 奋斗目标：党的最高纲领和最低纲领的统

第一节 社会发展阶段论和最高纲领、最低纲领统一论

第二节 马克思的共产主义理想和江泽民对共产主义的界定

第三节 社会主义初级阶段的基本纲领和人的全面发展

第五章 扩大基础：社会结构的变化和对党的性质认识的深化

第一节 社会结构的变化和社会生活的多样化

第二节 党的先进性标准和党的阶级基础的增强

第三节 人的先进性标准和党的群众基础的扩大

第六章 本质要求：执政为民和保持党的纯洁性

第一节 马克思主义的权力观和中国共产党的历史经验

第二节 发展党内民主，创新领导制度

第三节 党要管党，从严治党

第七章 与时俱进：贯彻“三个代表”重要思想的关键

第一节 党坚持先进性和增强创造力的决定性因素

……

第八章 实践指导：全面建设小康社会的根本指针

余论 开放体系：从“三个代表”重要思想到科学发展观

参考文献

后记

《江泽民专题思想研究专著系列：江泽民“三个代表”重要思想研究》从中国特色社会主义理论体系的形成与发展的角度出发，在介绍“三个代表”重要思想产生的时代背景的基础上，全面阐述“三个代表”重要思想的客观根据、科学内涵及其实践意义，并提出实践“三个代表”重要思想的根本要求。【作者简介】陈锡喜，男，上海交通大学特聘教授，马克思主义学院博士生导师。国务院学位委员会学科评议组成员，中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员，教育部社会科学委员会委员，教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员。全国优秀教师，全国高校思想政治理论课优秀教师，上海高校教学名师。主要研究方向：马克思主义基本原理及意识形态问题，马克思主义中国化，科学社会主义和国际共产主义运动。