有一种幸福,叫成长

有一种幸福,叫成长

吴伟红, 著

出版社:福建教育出版社

年代:2015

定价:39.0

书籍简介:

本书是一个小学心理教师十年快乐学习、幸福助人成长并自我成长的真实记录。全书分上、下编,上编介绍作者的助人功夫,主要从上好心理辅导课、做好个案心理辅导、拓展好心育途径进行介绍,下编讲作者的自我成长,主要是从专业培训、阅读滋养、生活修炼三方面提升自己,学以致用,用以助学,过好自己的生活,愉悦地助人成长。全书案例丰富、生动,同时也有作者个人成长读书的感悟,对一线教师有一定的启发和帮助。

作者介绍:

吴伟红,江苏省吴江实验小学心理辅导教师,江苏省优秀辅导员,苏州市德育学科带头人,国家二级心理咨询师,NLP简快身心积极疗法指导师,苏州市网上家长学校讲师团成员。   致力于学校心理教育,探索生命教育,播种积极心理的幸福种子。

书籍目录:

快乐学习,幸福成长!/班华

幸福女人的真实记录/吴文君

上编:三式助人功夫

第一辑:心理辅导十课堂

课例一:打开创新大门——小学五年级学习心理辅导

课例二:我的目标我做主——小学五年级学习心理辅导

课例三:做时间管理高手——小学六年级学习心理辅导

课例四:接长自己的“短板”——小学五年级自我意识辅导

课例五:积极暗示伴我成长——小学六年级自我意识辅导

课例六:学会解释——小学五年级人际交往心理辅导

课例七:换个角度看问题——小学五年级人际交往心理辅导

课例八:音乐让我优美——小学六年级情绪管理辅导

课例九:逆反有“理”——青春期心理辅导

课例十:偶像大家谈——青春期心理辅导

第二辑:心理辅导十案例

案例一:我不是学数学的料

案例二:谁还愿意和我说话

案例三:教育,需要等待

案例四:还记得那捆报纸吗

案例五:真相是什么

案例六:经历生死搏斗的父母

案例七:家庭咨询个案

案例八:沙盘个人辅导实操案例

案例九:羞答答的玫瑰自然地开——“HAPPY”积极语言模式对青春期孩子的性教育

案例十:没有阳光依然灿烂——“HAPPY”积极语言模式使教师保持积极乐观的情绪

第三辑:心育拓展十途径

途径一:教学中的心育

途径二:主题活动中的心育

途径三:校园生活的心育

途径四:“QQ”媒介中的心育

途径五:校园网络中的心育

途径六:读本中的心育

途径七:学生评价中的心育

途径八:班级文化中的心育

途径九:引领教师心育

途径十:携手家庭心育

下编:心理老师三项自助修炼

第四辑:心灵成长十阶梯

第一阶:快乐新起点

第二阶:咨询入门

第三阶:体验团辅

第四阶:领悟心育

第五阶:重塑自我

第六阶:成为亲子导师

第七阶:结缘“家排”

第八阶:走入家庭治疗

第九阶:激发潜能

第十阶:多元体验

第五辑:心灵滋养十类书

第一类:心理学类

第二类:身心灵修炼类

第三类:人物传记类

第四类:一线教育类

第五类:亲子教育类

第六类:文学作品类

第七类:儿童文学类

第八类:佛学、道学类

第九类:哲学、美学类

第十类:历史、管理学类

第六辑:生活修炼十角度

角度一:伴女成长

角度二:经营家庭

角度三:工作道场

角度四:服务社会

角度五:走进风景

角度六:身心修炼

角度七:管理情绪

角度八:追寻梦想

角度九:感悟生命

角度十:关注当下

幸福成长

内容摘要:

她在心理教育实践中,帮助学生快乐学习,同时自己也快乐地学习;她帮助学生获得成长的幸福,自己也享受成长的幸福。
  《有一种幸福叫成长——一个心理教师十年成长手记》分上、下两篇。上篇是阐述助人功夫,下篇讲心理教师的自助修炼。
  “成长”的上篇,作者以10堂心理辅导课展示了自己具有的心理辅导能力及辅导的效果。吴老师充分考虑到儿童的心理特点,以童性化的方式实施辅导。
  因此,吴老师的心理辅导活动是所有孩子们都乐意参与的,这是与采用多种多样教育方式分不开的,如游戏、图画、听音乐、唱歌、讲故事等,都是孩子们喜欢的。这样的学习,不但没有心理压力,而且是一种快乐的生活。孩子们快乐,老师快乐。
  “成长”的下篇阐述了心理老师三项自助修炼,即接受培训、阅读滋养、生活修炼,具体记载了她快乐学习,幸福成长的过程,在文中吴伟红老师这样说道:“这三者是相辅相成,学以致用,用以助学,疏通自己,过好自己的生活,愉悦地助人成长。”

书籍规格:

书籍详细信息
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9787533467722
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出版地福州出版单位福建教育出版社
版次1版印次1
定价(元)39.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧线装
页数 154 印数

书籍信息归属:

有一种幸福,叫成长是福建教育出版社于2015.5出版的中图分类号为 G479 的主题关于 小学生-心理辅导 的书籍。