课程文化转型中教研共同体建设的校本研究

《课程文化转型中教研共同体建设的校本研究》是在华东师范大学教育学系的协作下，无锡市扬名中心小学课程文化转型背景下教研共同体建设校本研究成果的汇聚与总结。全书系统阐述了课程文化转型中当代教研共同体的发展背景与基本特征，深刻分析了校本研究共同体建设与学校组织变革、学校制度变革、教研组文化转型、教师生命成长的关系，为新课程改革中更多学校实现变革与发展提供了启示。　　《课程文化转型中教研共同体建设的校本研究》论述严密、体系完整，既突出了教育理论研究的前瞻性和系统性，又能与实际相结合，具有很强的实践性和针对性。《课程文化转型中教研共同体建设的校本研究》可供普通高校教育类专业学生和教师阅读，也可供中小学校长和教师们参考。【作者简介】李政涛，1969年生于陕西西安临潼，祖籍江西大余县。1989年大学毕业，在江西省大余县南安中学任教两年，后调入团县委任组织部部长。1992年考入华东师范大学教育系。1995年获得硕士学位，任教于北京教育学院。2000年考回华东师范大学教育学系。2003年获得教育学博士学位。研究方向为教育基本理论、教育人类学和基础教育改革。　　已出版《教育科学与相关学科的“对话”》、《表演：解读教育活动的新视角》等学术专著。先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《教育研究与实验》上发表论文80余篇，多篇论文或文章被《新华文摘》、《读者》等杂志转载。　　博士论文《教育生活中的表演》，获得国务院学位办颁发的2005年度全国百篇优秀博士论文奖。　　自2000年起，参加导师叶澜教授主持的“新基础教育”改革，坚持深入中小学，听课评课800余节，参与主持各种校本教研活动100余次，积累了丰富的教育变革的经验。　　曾任国家核心期刊《中小学管理》杂志主编，现任教育部主管、华东师范大学主办《基础教育》杂志执行主编；中国教育学会教育基本理论专业委员会常务理事；教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所专职研究员，学校综合改革研究室主任；华东师范大学教育学系副教授，硕士生导师。1968年，中学高级教师，无锡市语文学科带头人，无锡市“三八”红旗手，现任江苏省无锡市市扬名中心小学党支书记、校长。