中国俄语教学研究理论与实践

以中俄“语言年”为契机推进我国俄语人才培养上新台阶（代序）

俚语一社会文化的哈哈镜

领进门的艺术——忆我的导师波斯彼洛夫教授

漫谈“PyccK明3eM册

视角的困惑

词的搭配限制

现代俄语中的间接格主语

关于象征

难以割合的俄语情缘

温馨的回忆

教学第一要素

北大俄文系的幸运

中俄文化差异与相互认知

俄语动词的格位与其语义

巴赫金外位性思想和中国文化视野中的托尔斯泰经典

我的俄语人生

文学文本与文学批评话语——俄罗斯文学教学与研究对象及方法谈

再议莫斯科语义学派的配价观

“语言国情学”二题——俄语教学中的跨文化交际问题

“中国俄语年”勾起的畅想

俄语动词的语义结构与义群划分

走出低谷走向世界

口语学与语用学——回忆走过的学术之路

象似性是语言中居统治地位的普遍机制吗

饱含哲理的艺术逻辑——解读帕斯捷尔纳克的一种切入

我的俄语情结

谈俄语在中国的发展与作用

试论虚拟现实技术在俄语教学中的应用

《大学俄语课程教学要求》的制订与思考

俄语教学实践的新思考

论“说话过程”的“普遍语境”——俄罗斯“言语活动”研究的启示

俄国文学名著注释本对汉译的重要参考作用

——以《叶甫盖尼·奥涅金》注释本为例

中国俄罗斯侨民文学艺术特色浅论

对俄语专业研究生培养的思考

俄罗斯东正教对俄语的谚语和俗语的影响

俄语中不常用的十对运动动词

语法·语义·语用与俄汉语句子主语

俄语带一被动动词的语义类别及其功能

扎米亚京创作中的表现主义倾向，

中俄民族文化差异对命名方式的影响

论语言符号的象似性和任意性问题

俄语笑话与跨文化交际

对语言符号象似性的探索

翻译教学的改革与实践——以山东大学俄语专业为例

当代俄罗斯文学语境：索尔仁尼琴与《癌症楼》

俄语学科发展规模与质量体系建设

现代俄语抽象名词数的使用问题

后现代主义在俄罗斯的“异样”形态

现代语言教学论的新兴分支——计算机辅助语言教学论

试析文化观念在语言与文化教学研究中的中心地位

从雅格布森的交际理论看师生对话性关系

当代俄语报刊用词特点刍议

中俄象征主义诗歌语言特质比较分析

文化观照下的俄罗斯文学教学——对大学本科俄语专业文学教学的几点思考

俄汉口译课教学探索

普希金笔下“道路”一词所建构的语言世界图景

三种《叶甫盖尼·奥涅金》注释本解读

对俄语语言文学专业博士研究生培养的几点思考

俄语+专业复合型人才培养策略与研究

广义解读教学模式原理与价值取向——构建外语教学现代化模式的前提

拉斯普京创作中的“梦”意象

安徽俄语教育的历史和现状

俄语话语词概述

……

纪念中国“俄语年”，是为了开拓我国俄语教育事业更好发展的新局面。当今社会的发展给俄语教育带来了新的发展机遇，也带来了新的挑战。

《中国俄语教学研究理论与实践：纪念中国俄语年文集》中的文章深具代表性，理论与实践相辅相成，经验与现实有机结合，凝结着百余位俄语学人潜心研究的点点心血。文章或记事，或漫谈，或偏于理论研究，或侧重教学实践。内容涉及到中国俄语教学研究的方方面面。希望它们能够引起大家的一些思考，给大家一点启示。