出版社:长江少年儿童出版社
年代:2016
定价:158.0
《蔚蓝海洋》一书介绍了多种生活在大海里的动物,浮动的海龟、捕食的鲨鱼、跳跃的海豚,还有生活在珊瑚礁里的海洋生物,让人目不暇接,带给孩子一个触手可及的海底世界。本书是“穿越自然互动立体发声书”系列的其中一册,“穿越自然互动立体发声书”是一套可以发声的3D立体玩具书,每册书中有6个立体页,呈现出生动逼真的动态立体效果。读者在翻开立体页的瞬间会听到相应动物的逼真叫声,原声环绕音效营造出身临其境之感。此外,精心设计的知识抽拉卡可以帮助小朋友们学习关于各种动物的知识。
《穿越自然互动立体发声书》(全5册)是一套3D立体发声玩具书,每册书中有6个立体页,利用精致细腻的手工纸艺呈现出独具互动性的立体效果,小朋友们可以在书页的开开合合中,与动物们展开亲密互动,感受动态大自然的魅力。翻开立体页后,可以听到相应动物的逼真叫声,原声环绕音效营造出身临其境之感,小朋友们还可以听声音识动物,促进感觉器官和认知能力的同步发展。此外,书中精心设计的知识抽拉卡,可以帮助孩子学习关于各种动物的知识,每张抽拉卡对应一个立体页,让孩子在感受视觉震撼的同时增长知识,寓学于玩、寓教于乐,在快乐的探索中获得新知。
本套书专为3-6岁儿童打造,恐龙、海洋、森林、草原、雨林——5大独具吸引力的自然主题,为爱学、爱玩、爱探索的孩子,把大自然“搬”回家!翻开这套神奇的立体书,憨态可掬的绿海龟划着海水游向前方;凶猛的老虎张开大嘴,露出锋利的牙齿;可爱的三角龙宝宝从茂密的丛林中一跃而出……更多栩栩如生的自然场景等待小朋友们亲自去探索。
适读人群 :3-6岁
爱学、爱玩、爱探索?把大自然“搬”回家!
遇见一套好玩儿的书,把它分享给每个孩子。
2015年10月,5册外版样书从美国AZ books出版社漂洋过海寄达海豚,那时它们还没有中文名字,色彩缤纷的封面上印着几个英文单词:our amazing world。我随手翻开一页,一只凶猛的三角龙顶着坚硬的头盾“破书而出”,书页下方一下子跃出了可爱的三角龙宝宝!眼睛里的惊喜还没来得及表达,随之发出的三角龙叫声一下子把人拉到了遥远的恐龙时代……果然Amazing!就是这种“穿越自然”的感觉第一次打动了我。更加难得的是,这套书具有很强的互动性——小朋友通过不断开闭书页,可以使一只绿海龟划动四肢往前游;轻轻用手一拨,一只企鹅就跳到水里去啦!
在为3-6岁孩子选择科普书的时候,我的首要标准就是要“好玩儿”。有人会问:“玩,真的那么重要吗?”真的重要。爱玩是孩子的天性,儿童的学习大部分是在玩耍中产生的,这套书不是简单的立体场景感官和智力的发展。我迫不及待地想把这套集知识性、游戏性和互动性于一身的玩具书分享给每个孩子。
为了更好地与你见面:出版路上的“九九八十一难”。
就像为即将出生的宝宝起名字一样,确定书名是一件很纠结的事,“打开自然3D立体发声书”“动物王国3D立体发声书”“动物世界3D立体发声书”……想了很多都不能满意,终还是回到这套书给我的第一感觉:穿越自然。加上互动性的突出特点,就叫“穿越自然互动立体发声书”,至此,our amazing world正式拥有了中文名字。
给孩子看的科普书,翻译的准确性和趣味性非常重要,我们邀请的译者翻译过很多少儿图书,她对书中知识点进行了多次查证核实,语言通俗易懂,在此感谢译者的用心。为了降低定价,我们联系多家印厂,在保证印刷品质的同时极力降低成本,后书的定价终于成功下调了10%……做书的过程虽然没有“九九八十一难”那么夸张,但其中繁复的细枝末节都是编辑必须要考虑到的,比如与负责设计的同事讨论用哪种字体……一切的一切全部完成后,《穿越自然互动立体发声书》终于和要读者朋友们见面了,希望大家喜欢它。
爱学、爱玩、爱探索?把大自然“搬”回家!
我曾见过不少家长,觉得自己的孩子不爱看书——“这孩子一看书就犯困,整天只知道玩。” 在这些家长心中,玩与学是彼此矛盾的,但实际上孩子天生爱玩,也有与生俱来的好奇心,他们希望快乐地吸收知识,排斥枯燥无味的生硬灌输,这是非常自然的现象。
好在这套书把玩与学有机结合在了一起。我们把这套3D立体发声书献给每一个爱学、爱玩、爱探索的孩子,为他们把大自然“搬”回家,让他们体验全新的阅读方式,希望孩子们收获快乐与知识,并因此喜欢阅读、懂得去玩、勇敢去探索。
书籍详细信息 | |||
书名 | 蔚蓝海洋站内查询相似图书 | ||
丛书名 | 穿越自然互动立体发声书 | ||
9787556037971 如需购买下载《蔚蓝海洋》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
出版地 | 武汉 | 出版单位 | 长江少年儿童出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 158.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 23 × 25 | 装帧 | 精装 |
页数 | 印数 |