课堂生成的智慧

课堂生成的智慧

徐金国, 编

出版社:山西教育出版社

年代:2014

定价:37.0

书籍简介:

本书编者把目光聚焦到数十位名师课堂,以期通过一个个具体生动的案例,对课堂生成进行观察和剖析,从而揭示课堂生成的智慧。这种“生成性”不像我们传统教学中的那样——仅仅表现为教师的一种教学机智,或仅仅表现为教师善于处理课堂里边的一些偶发事件,而是课堂对话中师生共同智慧的结晶。如何理解和把握课堂的“生成性”,这就需要我们以一种全新的视野,对课堂教学的“生成性”进行一个比较全面而系统的研究。

作者介绍:

丛书主编余映潮:特级教师。全国中语会学术委员会副主任,全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一。湖北省荆州市教科院原中学语文教研员,是知名的中小语文课堂教学艺术研究专家,其精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎,被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。 张水鱼:《语文教学通讯》“课堂”板块主持人、全国中语资深编辑。   分册主编由徐金国、黄厚江、郑桂华、蔡明、李卫东、张和忠等特级教师、名优教研员亲自参与编写。

书籍目录:

总序/余映潮

智慧生成,课堂的核心价值追求/徐金国

第一编 示范引领,凸显主导/范维胜

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一从“学生视角”带领学生走进文本/邱荣珍

案例二读故事要抓主要形象——《黔之驴》教学片段/黄厚江

案例三人的本质,是诗意地栖居在大地上——《秋天》教学片段/卢望军

案例四端午鸭蛋里的高邮情结/袁巧巧

案例五在诗歌的语言和意象里行走——《华南虎》教学片段/范维胜

案例六让童话世界和现实世界接轨/王君

【资料链接】

第二编 巧抓时机,因势利导/徐金国

【内涵阐释】

【教学案例】

总序/余映潮

智慧生成,课堂的核心价值追求/徐金国

第一编 示范引领,凸显主导/范维胜

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一从“学生视角”带领学生走进文本/邱荣珍

案例二读故事要抓主要形象——《黔之驴》教学片段/黄厚江

案例三人的本质,是诗意地栖居在大地上——《秋天》教学片段/卢望军

案例四端午鸭蛋里的高邮情结/袁巧巧

案例五在诗歌的语言和意象里行走——《华南虎》教学片段/范维胜

案例六让童话世界和现实世界接轨/王君

【资料链接】

第二编 巧抓时机,因势利导/徐金国

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一不期而至的精彩/王君

案例二自主、指导、示范、评价/潘克勤

案例三教学,其实就是一种应答/熊芳芳

案例四“啰唆”与“省略”之美/金戈

案例五“童心”和“诗趣”在课堂上激荡/孙艳

案例六“哈尔威船长”死得值吗?/陈万清

案例七赏美景,悟悲情/张永林

【资料链接】

第三编 适度拓展,丰富体验/袁爱国

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一基于语文味的拓展——《捕蛇者说》实录片段/钱梦龙

案例二诗化小说的诗意拓展/廖冠

案例三由单篇到主题单元教学的拓展/屠谖

案例四贴近文本的多向性对话/章国华

案例五链接生活,读出滋味——《一双手》实录片段/洪宗礼

案例六助读资料的选择与运用/柳咏梅

案例七我的《论语》心得/徐金国

案例八写作教学同样需要拓展/赵谦翔

【资料链接】

第四编 转化意外,演绎精彩/徐金国

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一一枝独秀显风采,万花竞放馨远扬/徐金国

案例二预约的精彩/娄胜文

案例三美丽的意外/杨聪

案例四为“浪漫”造句/郭静娟

案例五诸葛亮的阴招——教学《隆中对》随记/李庆坤

案例六夏洛克为什么“可怜”?/周远喜

【资料链接】

第五编 牵其一发,动其全身/刘宏业

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一让对话在“伟大”中穿行/朱则光

案例二于拙朴中见真功夫——《济南的冬天》教学设计/余映潮

案例三追求高品质的语文课堂教学/刘宏业

案例四舍得是一种智慧——《白兔和月亮》教学实录/章国华

案例五“而”字联结家国梦/胡明坤

案例六有一把钥匙叫“对比”/王伟珍

案例七课中比读——《孔乙己》教学片段/余映潮

案例八“问君能有几多愁?”/王君

【资料链接】

第六编 挖掘空白,激发想象/余志明

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一是谁拨动了我们的心弦?/王君

案例二精彩的补白,情感的深化/李岁红

案例三虚拟的留白,全新的视角——《我的叔叔于勒》教学片段/王君

案例四巧设留白,放飞思维——《最后一课》教学片段/聂传文

案例五方寸之地显天地之宽——《斑羚飞渡》教学片段/严致云

案例六留白,让语文教学设计个性飞扬——《孔乙己》教学片段/李镇西

案例七“审丑”中直面生命的常态——《背影》教学片段/白坤峰

案例八走进作者心灵,感悟生命真纯——《囚绿记》教学片段/仇定荣

【资料链接】

第七编 总结提升,点铁成金/柳文生

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一教给学生读书的方法——《鹤群翔空》课堂实录/余映潮

案例二历尽沧桑却说不尽的情怀——《闻官军收河南河北》课堂实录/徐文祥

案例三明睿的哲思,高远的境界/张丽英

案例四合作、创意中的升华/王安濮

案例五给学生以思维的发展/刘祥

案例六在感悟中提升生命的意义/熊芳芳

案例七风雨更在风雨外——《探访风雨——(风雨)之文化导写》片段/孙永芳

【资料链接】

第八编 抓住疑点,适时追问/王益民

【内涵阐释】

【教学案例】

案例一追问要围绕主问题展开/佚名

案例二追问要针对“非指示性”/佚名

案例三追问要落实课堂的生成——《囚绿记》教学片段/佚名

案例四追问要注重学生的体验/佚名

案例五追问要启发学生的随想/佚名

案例六追问要在活动中进行/杨茸茸

【资料链接】

后记

内容摘要:

本书编者把目光聚焦到数十位名师的课堂上,以期通过一个个具体生动的案例,对课堂的生成进行观察和剖析,从而揭示课堂生成的智慧。这种“生成性”不像我们传统教学中的那样仅仅是教师的一种教学机智,或仅仅表现为教师善于处理课堂上的一些偶发事件,而是在课堂对话中,师生共同生成智慧的结晶。本书以一种全新的视角,对课堂教学的“生成性”进行了比较全面而系统的研究,对教师更好地把控课堂教学很有助益。

编辑推荐:

本书为“初中语文智慧课堂”丛书中的其中一本。该套丛书立足初中语文课堂教学,立体呈现课堂教学智慧,从多角度展现名师的课堂魅力,共五册,分别为《文本解读的智慧》《阅读教学的智慧》《写作教学的智慧》《课例品评的智慧》和《课堂生成的智慧》,作者均为国内教学一线的名特优教师。本套丛书不是单纯的教学案例,而是通过大量教学案例和文本分析的方法,使教师们真正掌握授课方法和教学技能,通过不同角度的教学指导,真正地开阔教学思路,丰富教学知识,做到在课堂上游刃有余。本套丛书名师荟萃,流派纷呈,课例丰富,体例新颖,勾连课堂整个阵地,实践成果与理论解说相映生辉,堪称经典,是行业内难得一见的课堂教学必备宝书。它适用于教学一线语文教师,教科室研究人员,各师范院校课程与教学法研究专业的师生们阅读品鉴。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名初中语文智慧课堂
9787544074773
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出版地太原出版单位山西教育出版社
版次1版印次1
定价(元)37.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数 284 印数 5000

书籍信息归属:

课堂生成的智慧是山西教育出版社于2015.1出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 中学语文课-课堂教学-教案(教育)-初中 的书籍。