出版社：教育科学出版社
年代：2013
定价：49.0
本书共七章。第一章分析了课程改革的缘起、意义和历史沿革，并介绍了战后主要发达国家课程改革的基本情况；第二章对新中国成立以来的基础教育课改历程作了梳理；第三章对当代中国课程改革理论基础的内在缺陷作了剖析；第四章从方法论的视角探讨了课程改革的诸多陷阱；第五章就课程改革认识论基础的重建进行了分析；第六章着重分析了哲学社会学的方法论，对其带给课程改革的方法启示作了探讨；第七章在上述内容的基础上，探寻了对课程改革的新道路。
引 论课程改革逻辑与方法的世纪审判及转换第一章变革的力量：改变课程改变教育 一、课程改革的缘起与动因 (一)社会需求的时代性与课程功效的滞后性 (二)教育性资源的丰富性与课程空间的有限性 (三)教育期待的多元性与课程旨趣的单向性 二、课程改革的要义与意义 (一)课程改革是教育活动从自发走向自觉的标志与象征 (二)课程改革是教育决策科学化、理性化的手段与保障 (三)课程改革是教育范式恰切性状态实现的前提与途径 三、课程的历史沿革与“代际”突变 (一)政治理性主义课程范式 (二)宗教神道主义课程范式 (三)人文主义课程范式 (四)科学主义课程范式 四、课程重建运动：当代西方基础教育改革的主旋律 (一)战后英国课程改革 (二)战后美国课程改革 (三)战后日本课程改革第二章新课程改革：中国基础教育的长征之旅 一、新中国基础教育课程改革的历史进程及反思 (一)新中国基础教育课程改革的历史进程 ……第三章 本质主义：课程改革理论基础的失范第四章 变革的陷阱：课程改革的方法论检视第五章 立场的转换：课程改革认识论基础的重建第六章 突破二元对立：哲学社会学方法论新视野第七章 超越左与右：课程改革的第三条道路结论 课程改革研究的新视点与新规则参考文献后记
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 超越左与右站内查询相似图书 | ||
| 9787504173980 如需购买下载《超越左与右》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 49.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 3000 | |
超越左与右是教育科学出版社于2013.2出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程改革－研究－中小学 的书籍。