我国社区学院的评价与发展研究

1 绪论

1.1 选题背景

1.2 问题提出

1.3 研究意义

1.4 国内外研究述评

1.5 研究的理论基础

1.6 概念界定

1.7 研究目标和主要内容

1.8 研究方法与技术路线

2 终身学习理念的传播和我国社区学院发展研究的现实需要

2.1 终身学习理念的历史发展与现实意义

2.2 我国社区学院发展的价值诉求

2.3 我国社区学院发展面临的机遇与挑战

2.4 小结

3 中外社区学院发展的比较分析

3.1 我国社区学院发展的历程与现状

3.2 我国社区学院建立的主要类型

3.3 主要发达国家社区学院发展情况

3.4 经验及启示

3.5 小结

4 终身学习视角下我国社区学院发展的定位

4.1 我国社区学院定位存在的问题

4.2 我国社区学院发展定位的内涵

4.3 我国社区学院发展定位的依据与原则

4.4 我国社区学院发展定位的构想

4.5 小结

5 我国社区学院发展的评价因素确定与影响路径模型构建

5.1 访谈主要目的

5.2 访谈方案设计

5.3 访谈资料分析

5.4 测量量表的设计与测试

5.5 我国社区学院发展影响路径模型的构建

5.6 小结

6 我国社区学院发展模式的构建

6.1 我国社区学院发展模式提出的思路

6.2 我国社区学院发展模式的构建

6.3 小结

7 案例剖析

7.1 HZxs社区学院分析

7.2 sHCN社区学院分析

7.3 小结

8结论与展望

8.1 主要研究结论

8.2 研究的创新点

8.3 研究的局限性

8.4 未来研究展望

附录

附录1 我国社区学院分布

附录2 预试访谈提纲

附录3 正式访谈提纲

附录4 我国社区学院发展与评价研究问卷调查(预试)

附录5 我国社区学院发展与评价研究问卷调查(正式)

参考文献

《我国社区学院发展与评价研究》分析了我国社区学院的内涵，剖析了目前我国社区学院发展的现状和价值诉求，探讨了我国社区学院的外部定位、内部定位及其定位的指导思想。通过专家访谈、问卷调查和焦点团体讨论等实证研究，提炼了我国社区学院发展的评价因素，构建了我国社区学院发展影响路径模型，提出了社区学院发展的对策建议。