教育国际化

教育国际化

李雯, 等著

出版社:中国人民大学出版社

年代:2013

定价:30.0

书籍简介:

本书注重提高对中小学推进教育国际化的本质认识,以及对工作领域和实践问题进行理性分析,并在此基础上明确实践推进的逻辑框架和方法策略。就内容而言,本书侧重基于实践问题的系统梳理、理性分析与实践环节。

作者介绍:

李雯,1992年毕业于北京师范大学,现任北京教育学院校长研修学院副院长,中国教育学会理事、中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会理事长。主要从事学校管理研究和中小学校长培训的设计与实施工作。近年来担任20多个国家级、市本级和外省市中小学校长培训项目的项目负责人,自主开发学校管理和学校安全管理领域中小学校长系列培训专题,主持和参与10多项课题研究,撰写、主编、参编学术著作与教材10多部,在核心期刊和教育专业刊物公开发表论文50多篇。马宪平,1980年毕业于北京科技大学,曾任北京青年政治学院党委副书记、副院长,北京教育音像报刊总社社长,现任北京教育学院党委书记,中国教育学会理事,中国教育学会教育管理分会理事长,北京市学习科学学会理事长。长期从事学校管理、学校德育、新闻出版和思想政治教育及其研究工作,担任10多个国家和省部级研究课题负责人(或为其核心成员),主编、参编著作10多部,发表论文近百篇。

书籍目录:

第一章 中小学教育国际化的澄清与解析一、我国中小学教育国际化的背景二、对中小学教育国际化的基本认识三、中小学教育国际化的实践表现四、中小学教育国际化的政策方向五、中小学教育国际化在学校办学实践中的价值六、中小学教育国际化在学校办学实践中的现实载体七、中小学教育国际化在学校核心工作领域的价值取向八、中小学教育国际化在学校办学实践中的推进历程九、中小学教育国际化要处理好的几个关系十、中小学教育国际化的几大误区十一、校长如何推进中小学教育国际化第二章 国际理解教育与中小学教育国际化一、国际理解教育的发展历程与主要内容二、国际理解教育对中小学推进教育国际化的意义

第一章 中小学教育国际化的澄清与解析一、我国中小学教育国际化的背景二、对中小学教育国际化的基本认识三、中小学教育国际化的实践表现四、中小学教育国际化的政策方向五、中小学教育国际化在学校办学实践中的价值六、中小学教育国际化在学校办学实践中的现实载体七、中小学教育国际化在学校核心工作领域的价值取向八、中小学教育国际化在学校办学实践中的推进历程九、中小学教育国际化要处理好的几个关系十、中小学教育国际化的几大误区十一、校长如何推进中小学教育国际化第二章 国际理解教育与中小学教育国际化一、国际理解教育的发展历程与主要内容二、国际理解教育对中小学推进教育国际化的意义三、中小学国际理解教育的主要路径和实施模式四、中小学以国际理解教育促进教育国际化实践的关键第三章 中小学育人目标国际化:个性发展、均衡发展一、对中小学育人目标国际化的基本认识二、中小学育人目标国际化的价值取向三、美国、英国和我国香港地区优质中小学育人目标分析四、我国中小学育人目标国际化的实践探索五、中小学育人目标国际化的支持体系第四章 中小学课程体系国际化:多样化、选择性一、对中小学课程体系国际化的基本认识二、中小学课程体系国际化的价值取向三、中小学课程体系国际化的理论依据四、他山之石:中小学国际课程及其优势分析五、本土实践:我国中小学课程体系国际化的实践探索分析六、中小学推进课程体系国际化的关键要点七、中小学推进课程体系国际化的重要支撑第五章 中小学教与学变革国际化:友善、有效一、对中小学教与学变革国际化的基本认识二、中小学教与学变革国际化的价值取向三、国内外中小学教与学变革的共同趋势四、我国中小学教与学变革国际化的实践探索五、中小学推进教与学变革国际化的实践策略第六章 中小学教师管理国际化:赋权、合作一、对中小学教师管理国际化的基本认识二、中小学教师管理国际化的价值取向三、中小学教师管理变革的国际趋势四、中小学促进教师管理国际化的系统建构与实施五、中小学推进教师管理国际化的支撑条件第七章 中小学组织机构国际化:服务、效率一、对中小学组织机构国际化的基本认识二、中小学组织机构国际化的价值取向三、国外中小学组织机构的特点四、中小学组织机构国际化的核心举措五、推进中小学组织机构国际化的关键要素第八章 中小学管理制度国际化:人本、系统一、对中小学管理制度国际化的基本认识二、中小学管理制度国际化的价值取向三、国外中小学管理制度的主要特点四、中小学管理制度国际化的核心举措五、中小学管理制度国际化的关键要素第九章 中小学国际交流与合作:常态化、深入化一、对中小学国际交流与合作的基本认识二、中小学国际交流与合作的价值取向三、中小学国际交流与合作的基本模式四、完善中小学国际交流与合作的核心举措第十章 家校伙伴关系国际化:和谐、协作一、对家校伙伴关系国际化的基本认识二、家校伙伴关系国际化的价值取向三、家校伙伴关系建设的国际经验四、家校伙伴关系国际化的实践策略五、家校伙伴关系国际化的重要支撑

内容摘要:

《教育国际化:学校发展新视界》注重提高对中小学推进教育国际化的本质认识,以及对工作领域和实践问题进行理性分析,并在此基础上明确实践推进的逻辑框架和方法策略。就内容而言,本书侧重基于实践问题的系统梳理、理性分析与实践环节。

编辑推荐:

《教育国际化--学校发展新视界》由李雯、马宪平、王远美、尚九宾、涂元玲等所著,本书注重提高对中小学推进教育国际化的本质认识,以及对工作领域和实践问题进行理性分析,并在此基础上明确实践推进的逻辑框架和方法策略。就内容而言,本书侧重基于实践问题的系统梳理、理性分析与实践环节。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787300182148
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出版地北京出版单位中国人民大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸24 × 16装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

教育国际化是中国人民大学出版社于2013.10出版的中图分类号为 G63 的主题关于 中小学教育-国际教育-研究 的书籍。