中介语句法习得的语用研究

第1章 绪论

1.1 中介语及其相关概念

1.2 中介语的特点

1.3 中介语语言能力

1.4 中介语语用能力

1.5 中介语的句法发展

1.6 小结

第2章 句法习得研究的理论流派

2.1 对比分析

2.2 错误分析

2.3 普遍语法模式

2.4 类型学模式

2.5 认知模式

2.6 功能模式

2.7 小结

第3章 句法结构与信息结构

3.1 句法语用的界面

3.2 信息结构

3.3 句法结构的变异

3.4 句式变化的语用理据

3.5 小结

第4章 前置旬式的习得制约

4.1 前置句式的类型

4.2 前置句式的信息状态

4.3 前置句式的语篇功能

4.4 前置句式的习得

4.5 小结

第5章 存现句的习得制约

5.1 存现句的信息结构

5.2 存现句的语篇功能

5.3 存现结构的习得

5.4 小结

第6章 倒装句的习得制约

6.1 倒装句的信息结构

6.2 倒装句的语篇功能

6.3 倒装结构的习得

6.4 小结

第7章 被动句的习得制约

7.1 被动句的构成

7.2 被动句的信息结构

7.3 被动句的语篇功能

7.4 被动结构的习得

7.5 小结

第8章 中介语语篇的句法衔接机制

8.1 中介语的主位化

8.2 中介语主位推进模式

8.3 中介语语篇中的句法纽带

8.4 小结

第9章 句法习得的语用策略

9.1 语言交际与语用策略

9.2 句法习得中的语用策略

9.3 小结

第10章 句法教学的语篇视角

10.1 传统句法教学的局限

10.2 句法的语境化教学

10.3 小结

附录

参考文献

中介语作为学习者的一种独立的语言体系，有着既不同于母语又不同于目的语的特点，其发展路径具有一定的可预示性。《中介语句法习得的语用研究》首先对中介语理论及其相关概念进行了回顾，阐述了中介语语用能力的两个方面。中介语的语用能力不仅涉及学习者在情景语境中的交际能力，同时也体现了学习者的句法语用界面的内隐性知识，后者则是《中介语句法习得的语用研究》的出发点和研究的主要内容。《中介语句法习得的语用研究》试图从理论上和实践上研究中国学习者英语中介语句法的发展模式，通过分析汉英中介语非典型句式的独特性、变化性、解释性和建构性等特点，揭示英语句法习得的语用制约及学习者的群体特征和语言发展规律。