从“学案”走向个性化阅读

书籍简介:

个性化阅读是因人而异的阅读，因材施教的方式，而学生个性化的阅读理解需要一个多元启迪的“入口”，学生独特的感受需要一个多元表达的“出口”，而学习方案就是积极为学生的多元阅读搭建 “入口”和“出口”，从生成学案，到用学案指导阅读，再到学案的补充完善，继而拓展延伸，这些都充分体现着阅读教学是一个充分尊重学生主体，充分延展学生个性，充分发挥学生潜能的过程。

书籍规格:

书籍信息归属:

从“学案”走向个性化阅读是首都师范大学出版社于2015.10出版的中图分类号为 G633.332 的主题关于 阅读课－教学研究－中小学 的书籍。