课时新体验

Unit 1 Will people have robots?

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 2 What should I do?

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 4 He said l was hard-working

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 5 If you go to the party, you'II have a great timer

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

Review of units l～5

Unit 6 How long have you been collecting shells?

笫1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 7 Would you mind turning down the music?

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 8 Why don't you get her a scarf?

第1课时Section A

第2课时Section B

第3课时Self Check

第4课时Reading

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

第4课时 Reading

Unit 10 It's a nice day, isn't it?

第1课时 Section A

第2课时 Section B

第3课时 Self Check

Review of units 6～10

附：“预学单”答案

另附：

第一单元检测卷

第二单元检测卷

第三单元检测卷

第四单元检测卷

第五单元检测卷

期中检测卷

第六单元检测卷

第七单元检测卷

第八单元检测卷

第九单元检测卷

第十单元检测卷

期末检测卷

“检测单”答案

“检测卷”答案

为了适应新一轮教育改革的形势，倡导“自主·合作·探究·创新”的新课标理念，我们在充分吸收教育前沿课程改革成果的基础上，精心策划编写了这套《课时新体验》系列丛书。《通城学典·课时新体验：英语（8年级下）（人教版）》具有以下三个亮点：
预学单：课时学习新理念
《通城学典·课时新体验：英语（8年级下）（人教版）》以“先学后教”的教学思想为指导，在每课时均设有供学生课前预习的“预学单”。每份“预学单”设有课时目标、知识梳理、例题精讲和反馈训练四个栏目，构成了一个较为科学合理的导学“抓手”，引导学生在通读教材的同时，了解知识形成的过程，初步理解和掌握本课时的重点知识，以切实培养学生的自主学习能力，为实现高效课堂奠定扎实的基础。
检测单：课时作业新设计
本书每课时不仅设有“预学单”，还配有供学生课后训练测试的“检测单”，以及时反馈教学成果，引导学生全面掌握本课时的重难点。“检测单”的题目编设紧密结合本课时知识，在题量和难易度方面注重合适性，在题型和题目情境的设置方面则力求新颖性，以起到最佳的训练检测效果；“检测单”的自主评价功能也有利于激发学生的学习兴趣和挑战意识。
书夹卷：体例规划新形式
本书的整体体例采取了书夹卷的形式，“书”部分按课时编写，每课时分设“预学单”和“检测单”两个板块，书末配有“预学单”答案；“卷”部分为单元、期中、期末检测卷（含“检测单”、“检测卷”答案），活页装订，夹于“书”中。这种形式既实现了平时预学、检测与阶段性测试的有机结合，建构了一个科学完整的学习检测体系，也便于师生、家长灵活使用。
本书策划理念新颖，内容全面、精炼，可操作性强，应具有较高的实用价值。在实际使用中，本书的“预学单”部分既可供学生课前预习（或作为新型的暑假作业），也可作为课堂学案使用。

预学单+检测单