教育心理学

书籍简介:

本书以阐明学校教育情境下学生的学习为主线，并试图从两个方面探求学校里学生学习的心理规律。一方面分析学生学习的性质、基本过程与结果，从而提示其一般心理学规律；另一方面，分析制约学生学习的内外因素以及其间的相互关系，进而揭示学生学习的一般心理学规律。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育心理学是上海教育出版社于2004.08出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教育心理学 的书籍。