应用文写作

第1章 公务文书

1.1 通知

1.1.1 例文点评

1.1.2 文种指要

1.1.3 写作训练

1.2 通报

1.2.1 例文点评

1.2.2 文种指要

1.2.3 写作训练

1.3 报告

1.3.1 例文点评

1.3.2 文种指要

1.3.3 写作训练

1.4 请示、批复

1.4.1 例文点评

1.4.2 文种指要

1.4.3 写作训练

1.5 决定

1.5.1 例文点评

1.5.2 文种指要

1.5.3 写作训练

1.6 函

1.6.1 例文点评

1.6.2 文种指要

1.6.3 写作训练

1.7 会议纪要

1.7.1 例文点评

1.7.2 文种指要

1.7.3 写作训练

1.8 综合练习

第2章 工作文书

2.1 计划

2.1.1 例文点评

2.1.2 文种指要

2.1.3 写作训练

2.2 总结

2.2.1 例文点评

2.2.2 文种指要

2.2.3 写作训练

2.3 规章制度

2.3.1 例文点评

2.3.2 文种指要

2.3.3 写作训练

2.4 述职报告

2.4.1 例文点评

2.4.2 文种指要

2.4.3 写作训练

2.5 调查报告

2.5.1 例文点评

2.5.2 文种指要

2.5.3 写作训练

2.6 致辞

2.6.1 例文点评

2.6.2 文种指要

2.6.3 写作训练

2.7 简报

2.7.1 例文点评

2.7.2 文种指要

2.7.3 写作训练

2.8 综合练习

第3章 经济文书

3.1 项目建议书

3.1.1 例文点评

3.1.2 文种指要

3.1.3 写作训练

3.2 可行性研究报告

3.2.1 例文点评

3.2.2 文种指要

3.2.3 写作训练

3.3 决策方案报告

3.3.1 例文点评

3.3.2 文种指要

3.3.3 写作训练

3.4 经济分析与预测报告

3.4.1 例文点评

3.4.2 文种指要

3.4.3 写作训练

3.5 招标书、投标书

3.5.1 例文点评

3.5.2 文种指要

3.5.3 写作训练

3.6 合同

3.6.1 例文点评

3.6.2 文种指要

3.6.3 写作训练

3.7 经济诉讼文书

3.7.1 例文点评

3.7.2 文种指要

3.7.3 写作训练

3.8 商业广告

3.8.1 例文点评

3.8.2 文种指要

3.8.3 写作训练

3.9 综合练习

第4章 日常应用文

4.1 书信

4.1.1 例文点评

4.1.2 文种指要

4.1.3 写作训练

4.2 条据

4.2.1 例文点评

4.2.2 文种指要

4.2.3 写作训练

4.3 启事、声明和海报

4.3.1 例文点评

4.3.2 文种指要

4.3.3 写作训练

4.4 自荐书

4.4.1 例文点评

4.4.2 文种指要

4.4.3 写作训练

4.5 综合练习

第5章 科技文书

5.1 科技论文

5.1.1 科技论文例文点评

5.1.2 科技论文文种指要

5.1.3 科技综述例文点评

5.1.4 科技综述文种指要

5.1.5 写作训练

5.2 科技报告

5.2.1 考察报告例文点评

5.2.2 考察报告文种指要

5.2.3 实验报告例文点评

5.2.4 实验报告文种指要

5.2.5 技术报告例文点评

5.2.6 技术报告文种指要

5.2.7 写作训练

5.3 技术文件

5.3.1 技术鉴定证书例文点评

5.3.2 技术鉴定证书文种指要

5.3.3 毕业设计说明书例文点评

5.3.4 毕业设计说明书文种指要

5.3.5 产品说明书例文点评

5.3.6 产品说明书文种指要

5.3.7 专利申请文件例文点评

5.3.8 专利申请文件文种指要

5.3.9 写作训练

5.4 综合练习

附录 中国共产党机关公文处理条例

参考文献

本书介绍了公务文书、工作文书、经济文书、日常应用文和科技文书五大类60余种应用文。在各文种内部的体例安排上，本书遵从由感性认识上升到理性认识、再从理性认识回到实践的认识规律，采取“例文点评一文种指要一写作训练”的顺序编排，利于学习掌握。侧重于格式写法与写作训练，突出实用，重在写作，学练结合，强调能力是本书的基本特色。本书适合各类工科高职高专院校及中职学校作为教材使用，也可供工程技术人员及一般读者自学。

为了更进一步贴近学生的学习、工作与生活实际，突出就业为导向的思想，更新教学内容，体现实用性的特点，本书组织有关教师对本书的原版进行了修订。本次修订，在保持原书的体例、框架与风格的基础上，主要作了如下工作：一是根据新形势的需要，在第4章中增加了“情况说明”、“电子邮件”和“短信”3个目前使用较多、的文种；二是在各章的“文种指要”中增加了“适用范围”部分，以解决学生在实际写作中无从选择文种的难题；三是为增强时效性，替换了书中的大部分例文，更换了部分习题；四是在附录中增加了《中国共产党机关公文处理条例》的有关内容，以利于学生在学习、写作中明确党务系统与政务系统公文的差异，避免二者混淆。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。