第三届全国教育科学研究优秀成果奖获奖成果概览

前言

获奖成果概览

一等奖

当代中国教育结构体系研究

教育与发展——创新人才的心理学整合研究

中国教育与人力资源问题报告：《从人口大国迈向人力资源强国》中国教育与人力资源问题报告

面向21世纪中小学教材现代化研究与实践

教育评价学

文本阅读双加工理论的系列实验研究

学生体质健康标准研究

教育发展不平衡研究

课堂教学社会学

课程新论

知识转型与教育改革

中国考试发展史

中华人民共和国军事院校教育发展史

我军新型院校体系类型结构研究

军事教育评价发展研究

二等奖

德国古典大学观及其对中国大学的影响

世界教育发展的基本特点和规律

在参与中学习与行动——参与式方法培训指南

工程教育与工业竞争力

中国高等院校规模效益的实证研究

儿童的社会技能

道德学习论

中国教育现代化的区域发展

中国聋人手语脑功能成像的研究

高等教育论——跨学科的观点

问题之源与方法之镜——元教育理论探索

中小学生欺负/受欺负的普遍性与基本特点

教育文化学

比较职业技术教育

适度盈利与民办高等教育发展

试析现代西方心理学的文化转向

课程与教学哲学

学习的苦乐观新论

人才回归与使用

西南少数民族青少年智力发展与教育

脑瘫儿童躯体形态功能的康复训练

中国大学贫困生研究

走向新纪元的粤港澳台教育

农村职业教育发展理论与模式

义务教育阶段“择校生”现象剖析

中国大学十讲

中华人民共和国教育史纲

政府主导多元筹资制度创新

——“九五”期间我国教育经费进展情况分析

研究型课程

性伦理学新论

科学探究性学习的理论与实践研究

互联网与思想政治工作概论

日本教育

——中日比较与展望

个人高等教育投资论

现代高等教育思想探索

高等教育大众化理论的修正与发展

中国当代大学生性现状状与性教育研究

粤港澳台高校德育比较研究

差异教学论

成人高等教育学

全国普通高校“两课”课程设置及教材内容调研报告

课程研制方法论

2000年中国学生体质与健康调研报告

通过多媒体辅助手段加大课堂密度促进分层教学的实效性

课程研究：现代与后现代

职业学校学生职业能力形成与教学模式研究

德育十论

大学英语教学改革研究报告

加强院校研究：高等院校改革与发展的必然要求

民间高等教育投资的跨学科研究

小学数学教学论

上海高职人才报告

反思性教学

教育走向生本

中小学音乐教育的发展与高师音乐教育改革

超越“围墙”

——小学开放教育初探

国家中小学生体育与健康教育个体评价标准的研究

大学的理念

面向21世纪的中等职业学校课程与教材体系改革的研究与实验

世纪初我国教育与人才战略研究

中学生语文水平标准研究

走向创新，走向未来

——大同中学研究型课程的探索与实践

青少年科普创新在行动中

税费改革后农村义务教育投入保障机制问题研究

军队院校教育改革与发展问题研究

军队院校教育学

临战及战争时期军队院校教育对策研究

军事创新教育论

军事装备应用型研究生培养模式研究

海军院校教育发展战略研究

推进军队院校共性教育与个性教育和谐发展的研究与实践

军队指挥院校跨世纪教员队伍建设研究

军校创造性教学方法研究

三等奖

内隐学习和缄默知识

创造性研究手册

精神的追寻：超个人心理学及其治疗理论研究

情绪智力

——当前我国情绪和情感研究中的谬误

刻板印象的理论与研究

超常与普通儿童元记忆知识发展的实验研究

儿童心理辅导

打开《第三届全国教育科学研究优秀成果奖获奖成果概览》，读者可一目了然地了解第三届全国教育科学研究获奖成果名称、成果主持人、参与人、获奖等级和内容简介、获奖者名单。是教育工作者和教育科研工作者通向浏览第三届教育科学研究获奖成果的门径，也是对获奖者的激励和获奖者的珍藏。