出版社：科学出版社
年代：2014
定价：66.0
本书主要由三部分构成。导论部分主要阐述了150多年来美国联邦职业技术教育立法制度创建的宏观背景；正文部分主要由四章组成，主要勾勒了联邦职业技术教育立法发展变迁的历史脉络。本书主要由三部分构成。导论部分主要阐述了150多年来美国联邦职业技术教育立法制度创建的宏观背景；正文部分主要由四章组成，主要勾勒了联邦职业技术教育立法发展变迁的历史脉络。
序（贺国庆）
前言
第一章 美国联邦高等职业技术教育立法制度的创建及其发展（1862～1917年）
第一节 欧美学校形态职业技术教育的产生与各国政府立法干预的开始
第二节 南北战争前美国经济社会的变迁与高等教育的回应
第三节 国会层次的立法努力与1862年《莫雷尔法案》的颁布
第四节 1862年《莫雷尔法案》的系列拓展法案
第五节 1862～1917年联邦职业技术教育立法的总体特征与实施效果
第二章 美国联邦中等职业技术教育立法制度的创建及其发展（1917～1963年）
第一节 工业化、城市化带来的难题以及教育的应对
第二节 欧洲国家和美国州层次中等职业技术教育立法制度的奠基
第三节 《史密斯一休斯法案》的酝酿与出台
第四节 沿袭《史密斯一休斯法案》资助理念的系列拓展法案
第五节 1917～1963年联邦职业技术教育立法的总体特征与实施效果
第三章 美国联邦职业技术教育立法制度向弱势群体平等教育需求的倾斜（1963～1984年）
第一节 富裕社会中弱势群体的利益诉求与平等教育需求
第二节 人力资源开发立法与相关教育立法对弱势群体教育培训权利的保障
第三节 1963年《职业教育法》的酝酿与产生
第四节 体现1963年《职业教育法》精神的系列拓展法案
第五节 1963～1984年联邦职业技术教育立法的总体特征与实施效果
第四章 美国联邦职业技术教育立法制度对于质量与效率的持续关注（1984年以来）
第一节 知识经济时代美国职业教育钟摆的再次调整
第二节 同期人力资源开发法案和相关教育立法对于质量和效率问题的关注
第三节 多种力量的汇聚与1984年《卡尔·D．帕金斯职业教育法案》的颁布
第四节 系列修正案对1984年法案的深化和拓展
第五节 1984年法案颁布以来联邦职业技术教育立法的总体特征与实施效果
第五章 150多年来美国联邦职业技术教育立法制度发展变化的内在规律及其启示
第一节 多种职业技术教育目标共同服务于美国国家目标的实现
第二节 推动美国联邦职业技术教育立法制度创立及其发展的内外因素分析
第三节 对于完善中国职业技术教育立法制度的启示
参考文献
后记
150多年来，美国联邦职业技术教育立法制度从无到有，不断发展变化，先后经历了4个重要的发展时期，其资助理念、资助对象、资助方式.管理理念和管理手段等不断推陈出新，整体体现了从分离到融合、从封闭到开放、从硬性到弹性的特征。美国联邦职业技术教育立法制度是特殊的美国国情的产物，通过研究其成功的经验及失败的教训，必将对推进包括职业技术教育在内的中国教育法治化进程产生重大的影响。
《美国联邦职业技术教育立法制度发展历程研究》可供教育学相关专业学生和科研人员参阅，也可供教育法规制定者、执行者参阅。
适读人群 ：供教育学相关专业学生和科研人员参阅，也可供教育法规制定者、执行者参阅。
中国职业技术教育的大发展需要良好的法治环境。
学习他国先进的立法经验，以法治而不是以人治作为推动其发展的手段，中国职业技术教育才可能早日迎来美好的明天！
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 美国联邦职业技术教育立法制度发展历程研究站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教育研究新锐点丛书 | ||
| 9787030427588 如需购买下载《美国联邦职业技术教育立法制度发展历程研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 66.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 240 | 印数 | |
美国联邦职业技术教育立法制度发展历程研究是科学出版社于2014.12出版的中图分类号为 D971.221 的主题关于 职业教育－教育法－法制史－研究－美国 的书籍。