教育机会与家庭资本

第一章绪论

一问题的陈述

二研究的意义

三主要概念的定义

四本书的篇章结构

第二章有关家庭环境研究的文献综述

一家庭环境的结构维度

二家庭环境的过程维度

三家庭环境的资本维度

四发展中国家的家庭环境

五中国城市的家庭环境

六本章小结

第三章中国城市家庭环境的概念框架

一中国的社会文化背景

二理论视角

三概念框架和假设

四本章小结

第四章研究方法论

一研究设计：结合方法的使用

二定性访谈

三问卷调查

四本章小结

第五章定性分析的结果及其解释

一访谈抽样及其程序

二访谈工具

三访谈策略

四对访谈资料的分析

五资料分析的“三角互证”

六本章小结

第六章《家庭环境问卷》的设计

一对现有问卷的评述

二《家庭环境问卷》的设计

三预调查的过程

四对问卷的进一步修改

五用于主调查的问卷

六本章小结

第七章《家庭环境问卷》的心理测量特性

一《家庭环境问卷》的信度

二社会资本量表的结构效度

三社会资本分量表的相关分析

四本章小结

第八章描述统计分析结果

一受访者的特征

二高低学习成绩学生的特征

三性别比较

四本章小结

第九章相关分析和多元回归分析的结果

一相关分析

二多元回归分析

三本章小结

第十章讨论、结论和建议

一本研究的总结

二讨论和结论

三对教育改革的意义

四本研究的局限和对未来研究的建议

附录1半结构访谈提纲

附录2受访者情况

附录3转录的访谈资料

附录4《家庭环境问卷》（学生）

附录5《家庭环境问卷》（家长）

附录6问卷调查的人口统计特征

附录7家庭非学习性资源

附录8课外非学习性活动

参考文献

后记

　　本书是国内第一部系统研究学校教育家庭影响因素的专著。全书从科尔曼和布迪厄原初语境上来探讨社会资本概念，用定性和定量相结合的方法来探寻中国文化背景下的社会资本测量指标，并用社会资本概念来解释家庭资本因素对学校教育的影响。该书表明，家庭背景因素影响了学校教育的机会，有效地调动家长这一宝贵资源可以改善和提高学生的学习成绩，从而提高整个学校的效能。本书还为解决家庭教育中出现的问题提出了切合实际、具有前瞻性的对策和建议，对政策制定者、研究者、教育工作者、家长以及学生具有一定的参考价值。【作者简介】　　蒋逸民，先后毕业于南京大学和香港大学，分别获得学士、硕士和博士学位。现为教育部人文社会科学重点研究基地“中国现代城市研究中心”研究员，华东师范大学社会学研究所副所长、副教授、硕士生导师，美国“比较与国际教育学会”（CIES）会员，香港大学“中国教育研究中心”客座研究员。研究领域包括：教育社会学、经济社会学、社会研究方法、社区研究、比较教育研究等。已发表90多万字的论文、著作、译著、著作章节以及调查报告，其中在全国核心期刊上发表论文10余篇。主持教育部人文社会科学规划基金项目，上海市哲学社会科学规划课题、上海市教育科学规划课题和上海市“浦江人才”计划等多项研究项目。