出版社：中国科学技术出版社
年代：2004
定价：
本书的研究者运用“质的研究”方法概括出在科学学理论基础上的3类中小学整合课程，提出在信息时代全球背景下应包涵4个维度内涵的培养有心灵的人的课程整合方案，构建了校本课程，提供有效策略和管理文化、制度文本。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 从现代课程走进理解课程站内查询相似图书 | ||
| 9787504639011 如需购买下载《从现代课程走进理解课程》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国科学技术出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 语种 | 简体中文 | |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 2000 | |
从现代课程走进理解课程是中国科学技术出版社于2004.08出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程－教学研究－中小学 的书籍。