出版社：华东师范大学出版社
年代：2015
定价：25.0
本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开，如“移动学习：最后一英里”、“移动技术促进教师发展：比较关键的因素”、“创造与重塑身份：探索移动学习在成人教育中的潜力”等。
编者按
移动学习支持下的识字教育、教师培训和课程开发
观点/争鸣
移动学习：最后一英里
专栏/移动学习支持下的教师培训与课程开发
导言：对移动学习的展望
移动技术促进教师发展：比较关键的因素
为移动世界培养教师：扩大教育机会
塑造与重塑身份：探索移动学习在成人教育中的潜力
数字时代的后识字教育：在纳米比亚与坦桑尼亚使用移动电话支持识字实践
在探究性学习中整合技术与教学：斯坦福移动探究性学习环境项目（SMILE）
趋势/案例
发展中国家的移动技术与读写能力：一个有效性框架
致谢
《教育展望 169：移动学习支持下的教师培训与课程开发》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开，如“移动学习：最后一英里”、“移动技术促进教师发展：比较关键的因素”、“创造与重塑身份：探索移动学习在成人教育中的潜力”等。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教育展望站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 国际比较教育季刊 | ||
| 9787567533196 如需购买下载《教育展望》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 华东师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||