中国小学生卡通作文大全

和二年级同学说几句话全日制义务教育课语文课程标准（实验稿）第二学段（1~2年级）对“习作”的基本要求前言第一章 刘大请客闹笑语——从一句话练起 听一听 刘大请客 讲一讲 练一练第二章 小明说错了什么——学会修改病句 听一听 该轮到你了 讲一讲 练一练第三章 为什么不画半只大饼——看图写好一句 听一听

和二年级同学说几句话全日制义务教育课语文课程标准（实验稿）第二学段（1~2年级）对“习作”的基本要求前言第一章 刘大请客闹笑语——从一句话练起 听一听 刘大请客 讲一讲 练一练第二章 小明说错了什么——学会修改病句 听一听 该轮到你了 讲一讲 练一练第三章 为什么不画半只大饼——看图写好一句 听一听 小气的老地主 讲一讲 读一读 笑和尚 荸荠 做作业 画画儿 收玉米 上学 踢足球 帮妈妈干活 下棋 练一练第四章 远看山有色——看图写好几句话 听一听 一首吟画儿的好诗 讲一讲 读一读 荷花 青蛙 公园 我的家乡 写日记 骑自行车 洗菜 补衣服 收花生 撒种 摘黄瓜 关爱 宇宙航行 练一练

本丛书以《全日制义务教育课文课程标准（实验稿）》关于各学段的基本要求为依据，吸取了各地多种版本的语文教材的优点，分年级编写了五本（二年级到六年级）通用作文教材。 本丛书的特点是： 第一， 体现新课标精神。 新课标是各地语文教材编写的共同依据。努力体现新课标精神，才能配合各地不同版本的语文教材的使用。 第二， 融合各教材精华。 在新课标精神的指导下，各地语文教材均形成了可贵的特色与长处。博采众家之长，熔于一炉，才能更好地为各地师生服务。 第三， 符合各学段学生学认知规律。 新课标对小学生“写话”和“习作”的基本要求是粗略的，只分了三个学段（1~2年级，3~4年级，5~6年级）。本丛书克服以往按学段编写教辅的弊端，改为按年级编写，将新课标对各学段的要求进一步细化。按各年级小学生的认知规律编写，各分册、各章节，力求使小学生好学好用。 第四， 体例生动活泼。 由于充分考试小学的心理特征，本丛书采用了一种生动活泼的编写体例。每一章均设以下栏目： 1．“听一听” 以有趣的故事导入，体现快乐教学的宗旨。 2．“讲一讲” 以条款式进行讲解，使要点突出。每一要点均有典型例子，使读者可以对照例子，体会所讲的要点。 3．“读一读”精选佳作。百里挑一、千里挑一、用以印证“讲一讲”所讲的要点，为帮助读者领悟 ，每篇佳作均进行了“妙处点拨”。 4．“练一练” 作文是一种能力，光说不练，永远学不会。因此本丛书在每一章的最后都设计了一批有针对性的演练习题，供读者选作。这些题有的来源于各地语文教材中原有的单元作文训练题目，师生可直接配合课堂教学使用；有的则是我们精心设计的“原创”性习题，用以补充各地语文教材中题目不多的缺陷。为使“练一练”落到实处，我们为每一个题目均尽可能附上解题思路或参考资料，对其中所附的佳作，大多 “阅读提示”。这些，都是为了使广大理由生使用本丛书时更加方便。