文艺复兴时期教育研究

书籍简介:

本书选取了20世纪西方著名教育史学者撰著的研究教育史的著作，这些流传广泛的名著对西方教育理论的发展和教育观念的变革起了很大的推动作用。丛书具有以下三个特点：一是经典性。入选书目是在西方教育界流传广和影响大的著作。二是独特性。入选书目是能体现西方教育史学界不同史学理论与研究方法的著作。三是代表性。入选书目是西方教育史研究不同领域中有代表性的著作。在我国首次策划和出版“西方教育史经典名著译丛”，无疑会有助于我国教育工作者开阔教育视野和拓宽教育思路，从而进一步推动我国教育改革的深入。“译丛”将为我国高等师范院校教育专业的学生、教育科学研究人员以及教育行政干部，提供一套经典的和重要的西方教育史读物。

作者介绍:

赵卫平，1955年生，浙江杭州人。现任浙江大学教育学院副教授，教育史专业硕士生导师。1982年杭州大学教育系毕业后留校任教至今，长期从事外国教育史教学和研究工作。现任中国教育学会教育史分会理事。美国印第安纳大学（Indiana University）教育学院访问教师（1985-1986）、英国苏塞克斯入学（Sussex University）教育学院访问学者（1995-1996）。三要研究领域：欧美教育史、欧美高等教育等。主要学术成果：合作主编《外国教育思想通史》（第七卷）；专著《欧美高等教育思想史论稿》等；译著《全球化时代的大学》；合作主编《孟宪承教育沦著选》、《孟宪承集》（全三卷）和《跨文化视野中的教育史研究——裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会论文集》；参与《教育大辞典》（第12卷）、《教育名著评介·外国卷》、《外国教育家评传》、《外国教育思想史》和《外国教育史》等撰稿；在《杭州大学学报》、《外国教育研究》、《教育评论》、《河北师范人学学报》和《江苏高教》等学术期刊上发表论文多篇。 　　 　　赵花兰，陕西华阴人。现任西安外国语学院副教授。1986年毕业于陕西师范大学英语系。在西安外国语学院研究生部进修（2001-2003）；华东师范大学教育科学学院教育学系访问学者（2009-2010）。主要研究领域：外语教学理论、英语教学法、西方高等教育史、外语课程理论。主要学术成果：先后在学术期刊上发表《西方文化中个人主义思想的发展》、《浅谈非言语交流在课堂教学中重要作用》、《语言习得（关键期假说）对外语教学的启示》等论文。近年来，参与《大学英语学习策略实验研究》、《建设高等教育强国背景下的西部高等教育发展战略选择与政策保障研究》、《美国教育券制度运行机制及其在我国高等教育领域实施的可行性研究》等研究课题。 　　 　　单中惠，1945年生，浙江绍兴人。1965年华东师范大学教育系毕业后留校任教，长期从事外国教育史教学与研究工作。现任浙江大学教育学院教授，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。美国哥伦比亚大学师范学院访问学者（1982-1984）、英国赫尔大学教育学院高级访问学者（1992-1993）、加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院高级访问学者（1997-1998）。主要研究领域：西方教育思想史、外国幼儿教育史、外国教育问题史等。主要学术成果：《现代教育的探索——杜威与实用主义教育思想》、《西方教育思想史》等。在国内外学术杂志上发表论文八十多篇，其中一些学术成果获省部级奖。 　　 　　徐小洲，1964年生。1994年获教育学博士学位，2002年在韩国完成博士后研究。现任浙江大学教育学院常务副院长、教授、博士生导师。入选“新世纪百千万人才工程”国家级人才、教育部新世纪优秀人才支持计划、浙江省新世纪151人才工程重点资助培养人员。主要从事比较教育、高等教育研究。曾主持“十一五”国家社科基金项目、全国教育科学规划“十五”重点课题等国家和省部级课题、联合国教科文组织及世界银行等国际合作项目。主编和参编《高等教育收策变革研究丛书》、《中国教育六十年》、《汉译世界高等教育名著丛书》等著作二十多部。在国内外学术刊物上发表论文六十多篇。研究成果获得省部级一、二、三等奖多项。

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内容摘要:

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书籍信息归属:

文艺复兴时期教育研究是山东教育出版社于2013.出版的中图分类号为 G519.3 的主题关于 教育史－研究－西方国家－中世纪 的书籍。