面对可能的世界

总序

自序

一、多元的视角

1科学史与全球化

2全球化与多样性

3对于全球化背景下之“发展”的深刻反思

4几个有关中医问题的非系统性思考

5在李约瑟之后关于中国科学技术史研究的若干编史学问题

6另一种途径的探索评《蛊毒：财富和权力的幻觉》

7女性主义眼中的中医和性别从《繁盛之阴》谈起

8从性别的视角看自然

9艺术与科学认识之异同对哲学本体论的意义

二、多元的传播

1精美图文与百科视野中的科学和技术

2关于《新科学读本》的对话

3关于科学文化热点的若干讨论《像风一样》答问

4《像风一样》自序

5超级女声与科学传播

6自己动手学科学

7教材也当科普书？

8经典的意义与局限关于丹皮尔的《科学史及其与哲学和宗教的关系》一书

9兴味盎然看万物

10让公众走向遥远的大师

11技术的意义远在科学之上

12技术素养教育：超前与滞后

13骗局：虚构的与现实的

14在细腻的缓慢中层开一幅末日图景

15科幻小说之“科”与“幻”

16私下谈书

17享受谈话中的不确定性《南腔北调》前言

三、多元的反思

1远离爱因斯坦的科学与反科学之争

2从“伪”到“类”的转变

3关于科学与伪科学问题的科学、哲学、文化对话

4对学术规范的重要规范谈中国科学院近来出台的两份重要文件

5解读《关于科学理念的宣言》的现实意义

6自觉的意识与体制的保证评《科学家在自然科学教育工作者的专业发展中的角色》

7学术打假与法治观念

8你才科学主义呢简答辛普里的“不懂的收获”

9得奖之梦

10后现代、科学与公众

11学术品位是重要的衡量标准

四、多元的历史

1中国需要一千个萨顿萨顿其人其事

2《爱因斯坦文集》的编译出版与作为意识形态象征的爱因斯坦

3尘封档案中动人心魄的历史读《束星北档案》随想

4“102分钟”的回忆与反思

5思想史应该写什么谈《20世纪思想史》一书的选题

6有多少科学史教材需要重写评《科学史十五讲》

7在哪里才能看到“真实”的爱因斯坦从《一个真实的爱因斯坦》谈起

8一份珍贵的史料读《竺可桢全集》有感

9努力言说不可言说主事

10一本书自动流传

11为了未来的历史研究

附录：

游走于科学与人文之间刘兵教授访谈

文章出处详注

后记

　　随着近些年来国际国内对于科学的多学科人文研究，对于科学和世界的理解有了一些新的看法，一种典型的观点，就是关于科学的多元文化的观点。本书是“火蝴蝶文丛”之《面对可能的世界》，该书基于科学史、人类学、科学传播等学科的研究，相对通俗地给合传播、反思、实践、历史等主题，对科学的多元文化进行了讨论，包括从理论到具体案例的广泛内容，同时也涉及到一些在当下的学术界和社会上被热烈讨论的关于科学文化的焦点问题。　　一只小小的蝴蝶之翅膀的扇动，居然可以因为我们还无法确切理解的机制而被放大无数倍，造成影响巨大的后果。　　一些原本从事科学哲学、科学史等研究的学者，开始关注科学文化问题，并在学术界和公众传播领域进行了持续不懈的努力，并因其科学与文化并重的特点，被媒体称为“科学文化人”。这套文丛就是这个群体中一些有代表性的作者的最新成果。　　“火”和“蝴蝶”连在一起，那就成了“飞蛾扑火”的景象，有一点悲壮的意味了。不过，对这个景象我们又何尝不能做新的解读和联想呢？比如，那只蝴蝶虽然去火里飞掠了一回，却能全身而返，甚至还因此而升级换代了；或者，从“飞蛾扑火”联想到凤凰之浴火重生。【作者简介】　　刘兵：1958年生。1982年毕业于北京大学物理系，1985年毕业于中国科学院研究生院。现为清华大学人文社科学院科学技术与社会研究所教授、博士生导师，中国科协一清华大学科学技术传播与普及研究中心副主任，上海交通大学等国内多所高校的兼职教授，中国科学技术史学会常务理事，中国自然辩证法研究会理事、中国妇女研究会理事。出版有《克丽奥眼中的科学》等专著8种，《刘兵自选集》等个人文集7种，《超导史话》等科学史与科学文化普及著作5种，译著7种，发表学术论文160余篇，其它文章300余篇，主编有《科学大师传记丛书》等多种丛书、教材和读物。虽然体制中生存，却热爱非体制化的学术研究与科学传播实践，听从个人兴趣的支配，以科学史作为基地，不安分地游走于多个领域之间。