大学与博雅教育

文明教育的自觉与自决 （编者导言）

伟大的对话 （哈钦斯）

一、西方的传统

二、现代

三、教育与经济

四、博雅教育的消失

五、实验科学

六、全民教育

七、成人教育

八、下一个大转折

九、东方与西方

十、致读者的一封信

围绕《封闭的美国精神》的讨论

文明教育的自觉与自决 （编者导言）

伟大的对话 （哈钦斯）

一、西方的传统

二、现代

三、教育与经济

四、博雅教育的消失

五、实验科学

六、全民教育

七、成人教育

八、下一个大转折

九、东方与西方

十、致读者的一封信

围绕《封闭的美国精神》的讨论

苏格拉底式理性与洛克式权利 （加尔斯顿）

人性化的信念和贫乏的质疑 （雅法）

哲学、科学与开放的美国精神 （马斯特）

布鲁姆的写作手法 （莫里西）

封闭的哲学精神（诺依曼）

关于《西方世界的伟大作品》丛书  （哈钦斯）

丛书的历史与意图

走入丛书的可能途径

《西方世界的伟大作品》丛书目录

《西方世界的伟大作品》十年阅读书目

本书编者瑰集了美国最重要的教育家哈钦斯以及著名学者加尔斯顿、雅法等关于文明教育的论述。反对高等教育的专业化，主张面向所有专业的通识教育，特别是通识教育的本科生模式。其教育理念的根基是伟大的经典作品。


这些论述呈示了上个世纪中后期那个时代新生的古典主义，亦为当代中国大学提供了可资借鉴的教育理念。

本书作者之一哈钦斯是美国最重要的教育家，历任耶鲁大学法学院院长、芝加哥大学校长，尤以主张本科生模式的博雅教育著称。