韩国语语言教学研究

书籍简介:

本书分为上下两篇。上篇为韩汉语言对比研究，既是韩国语语言研究的一部分，也是下篇韩国语教学研究的基础。为避免面面俱到而偏于浅薄，笔者把韩汉语言研究的重点主要放在了称谓的对比研究上。因为称谓是交际语言的先导，人们通过称谓语把自己和对方在交际中定位，能否正确地使用称谓语往往影响交际的效果，决定交际活动的成败，称谓研究具有重要的理论意义和实践意义。其中亲属称谓是语言研究的重要课题，它的社会内涵十分丰富，是探求民族语言和民族文化奥秘的一把钥匙，尤其是使用频率最高的父母称谓和同辈称谓。但亲属称谓一般仅限于亲属之间使用，而它的泛化使用现象--拟亲属称谓则广泛应用于整个社会，通过对这一语言现象进行对比研究，可以一窥中韩两国社会文化的联系和异同。另外，本书还重点对作为学生学习中的难点--第二人称代词和标点符号进行了韩汉对比研究。总之，上篇的研究对象是韩国语作为外语教学的重点和难点部分，韩汉对比研究深入探讨了两种语言和文化，既可以视为独立的语言研究课题，又可以看作是为韩国语教学研究所作的基础研究工作。下篇系统地对韩国语教学进行了研究，首先从宏观上对韩国语教育、教学和教材等进行了全面系统的阐述，接下来又根据笔者的教学经验，选取了汉字词教学、助词教学、翻译教学、称谓语教学等教学上的难点，从微观的角度上进行了重点分析研究。一方面使读者对我国韩国语教育、教学和教材的现状、问题和解决方案有所了解；另一方面也从教学实践的角度对重点和难点内容的教学方法和教学策略进行了探讨，为韩国语专业的教师和研究生们提供参考。另外，语言是文化的载体，不深入了解该国文化，学好外语无从谈起，因此在语言教学中如何更好地融入文化知识一直是语言教学研究领域的重要课题。鉴于此，本书在附录部分增加了两章韩国语与韩国文化方面的内容。第一部分着重分析了韩国传统文化，重点从儒学文化的角度对韩国谚语进行了分析，一方面对韩国语和韩国文化进行了探讨，另一方面也希望为韩国语教学中的文化教育提供一些基础研究和启示。第二部分着重分析了韩国大众文化，韩国大众文化的流行对韩国语教育的发展起到了巨大的推动作用，因此在教学中调动这种文化因素，会增加学生的学习兴趣，提高教学效果。

书籍规格:

书籍信息归属:

韩国语语言教学研究是北京邮电大学出版社于2008.出版的中图分类号为 H559 的主题关于 朝鲜语－语言教学－教学研究 的书籍。