毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系“4S”专题教案

1 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

1.1 中国为什么选择了马克思主义

1.2 开国领袖毛泽东

1.3 世纪伟人邓小平

1.4 平民领袖江泽民

1.5 科学发展观解读

2 马克思主义中国化理论成果的精髓

2.1 实事求是为什么这么难

2.2 毛泽东与实事求是

2.3 邓小平与解放思想

3 新民主主义革命理论

3.1 梦醒时分

3.2 走向新民

3.3 走向共和

3.4 历史的选择

4 社会主义改造理论

4.1 社会主义改造的必要性和可能性

4.2 资本主义工商业的社会主义改造

4.3 农业社会主义改造与农村土地流转

4.4 社会主义改造与改革

5 社会主义本质和根本任务

5.1 对社会主义的探索

5.2 走向共同富裕

5.3 科学技术是第一生产力

6 社会主义初级阶段理论

6.1 中国离发达国家有多远

6.2 中国和印度经济发展之比较

6.3 小康社会建设进程中的浙江

7 社会主义改革和对外开放

7.1 为什么要改革——白菜引发的记忆

7.2 中国的发展离不开世界——从深圳开放说起

7.3 开放浙江——浙商闯天下

8 建设中国特色社会主义经济

8.1 中国为什么选择市场经济体制

8.2 浙江民营经济

8.3 收入分配差距过大及其影响

8.4 转变经济发展方式

8.5 创新型国家建设

9 建设中国特色社会主义政治

9.1 民主：好东西还是坏东西

9.2 中国的民主精神与民主传统

9.3 中国民主特色与民主建设

9.4 民族区域自治与“疆独”问题

10 建设中国特色社会主义文化

10.1 传统文化的继承与发展

10.2 建设文化产业强国

10.3 社会主义荣辱观

10.4 社会责任感

11 构建社会主义和谐社会

11.1 教育公平问题

11.2 食品安全问题

11.3 邻里和谐之美

12 祖国完全统一的构想

12.1 台湾，从未远离我们

12.2 台湾问题

12.3 香港问题

12.4 澳门回归

13 国家战略和外交政策

13.1 当前的国际形势与我国的外交

13.2 中国周边安全形势与对策

13.3 非传统安全问题

13.4 后拉登时代的国际反恐

14 中国特色社会主义事业的依靠力量

14.1 农民工问题

14.2 新社会阶层

14.3 人民军队

15 中国特色社会主义事业的领导核心

15.1 苏共为何亡党亡国

15.2 关于执政合法性问题

15.3 全面提高党的建设科学化水平

后记

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系“4S”专题教案》重点讲述“4S”，即“事—思—识—实”四个汉字的拼音首字母组合。“4S”专题按照教学需要将课程所涉及的知识重点、理论难点、思想要点和历史疑点，结合社会热点、新闻焦点、前沿视点及大学生关注点，对教材知识体系进行优化组合，以“事—思—识—实”“4S”来剪裁教学内容和选择教学方法，遵循从“实践—理论—实践”的流程设计教案：陈述“事”、设计“思”、阐述“识”、布置“实”，具体落实“教什么”、“怎么教”的问题，突出学生求解社会能力的培养，切实提高教学实效性。