聆听大师

聆听大师

傅国杰, 编著

出版社:人民教育出版社

年代:2009

定价:28.0

书籍简介:

本书推介和宣扬了国内外大师级人物的生平及其成就,包括科技、文学和艺术等领域。

书籍目录:

科技泰斗

功勋科学家钱学森

令人钦敬的科学家

钱学森的人才观

“老骥”的壮心国家最高科技奖得主叶笃正和吴孟超

钱三强:徜徉原子空间

杂交水稻之父袁隆平的胸襟

谈家桢:基因的萦梦

苏步青的语文学习观

数学家吴文俊如是说

数学家丘成桐的美学观

诺贝尔的遗嘱

轮椅上的巨人斯蒂芬.霍金

说不尽的爱因斯坦

科学家的艺术修养

呼唤明天的大师

学术大家

季羡林:天道酬勤

梁漱溟的自学观

钱钟书,一部读不完的大书

启功:诗思清新诗语隽

启功的诗词

启功的谦逊

张中行的渊博

张元济校勘《二十四史》

张之洞的《书目答问》

失聪近盲的红学家周汝昌

胡适与周汝昌的师生情

美学大师王朝闻的追求

邓云乡的学问

学者风范看《东方之子》学者专访

文学巨匠(上)

鲁迅:现代文学的先驱

丰碑

鲁迅的另一面

茅盾早期的创作思想

老舍的幽默

巴金:掏出心来

诚挚的心

小学生向巴金寻找理想

李劼人的创作

孙犁谈“印象记”

与作家黄秋耘的一段“神交”

臧克家:颂扬鲁迅精神的绝唱

海明威:惊心动魄的海上搏斗

陀思妥耶夫斯基:残酷的天才

文学巨匠(下)

曹雪芹:山村奋笔写“红楼”

大观园里的一场“经济改革”《红楼梦》鉴赏之一

厨房风波《红楼梦》鉴赏之二

香菱学诗《红楼梦》鉴赏之三

企盼一个本色的、鲜活的曹雪芹形象电视剧《曹雪芹》浅议

红楼书缘

书圣王羲之《兰亭序》真迹在何方?

张择端的《清明上河图》

刘勰《神思》篇的启示

赵翼:诗贵创新

刘鹗:描摹声音美的高超艺术

主要参考文献

后记

后记

确定写《聆听大师》,实际上是给自己出了个难题。

对诸多学术问题及科技知识,我所知甚少,有些力不从心。之所以勉为其难写下去,是因为,我对学者、科学家一直怀着“高山仰止,景行行止”的崇敬心情,他们的学识、人品,他们成长的轨迹会给我们以激励和启迪,这笔精神财富是应该传承的。

我还有另外的用意:

一是写给教师。我一直主张,教师追求的目标,应当是成为教育家,应当成为学者型、研究型、人格风范型人才。大师们人品高尚,潜心治学,学识渊博,著作等身,淡泊名利,贡献卓著……这些品格与操守都是教师应该虚心学习的。教师要研究、探索、把握青少年成长的规律,不仅要具有扎实深厚的知识功底和授人以智慧的本领,还需深谙教学艺术,以自己的人格与知识的魅力熏陶、感染、启迪青少年,让学生产生钦佩感、亲切感,在潜移默化中,自觉地把握知识,学会做人。这就对教师提出极高的要求。向大师们学习,则可提升教师素质,引导教师跨入崭新境界。教师应有大视野、大胸襟,像大师们那样,呕心沥血,辛勤耕耘。

二是写给青少年。数学家丘成桐说:“年轻人要有偶像,但不能只是歌星、影星,要有科学家!”这话太对了。当今,大多数青少年胸怀远大志向,勤奋进取,刻苦学习,他们成为时代主流;但也有少数学生沉迷网吧,或崇拜影星、歌星,如痴如狂,荒废学业,家长焦急,社会关注。如果广大青少年都能激发出振兴国家的强烈愿望,把科学家当成学习楷模,努力攀登科学高峰,国家的富强不就指日可待了吗!

但是,要写出大师们的神韵、可贵的品格连同他们的发明创造精神,对我来说,是异常困难的。尤其在当前,生命科学、航天技术、信息通讯、军事尖端……竞争日趋激烈,科学家们各展风采,驰骋才华,向高科技领域攀援,诸多发明创造,推进了科学进步。对于笔者来说,单是把握足够的信息就非易事,更难说涉及实质性问题了。再者,大师们是写不尽的。百年来,单是诺贝尔奖获得者就五百余人,中国近现代大师如蔡元培、钱学森、梁思成、周培源、李四光、陈垣、俞平伯……数不胜数,以我狭窄的视野,能了解多少?这项工程本应由一大批热心人(尤其是专家)来做,效果会更好些。前几年,我写过季羡林、钱钟书、启功等大师,算是一个尝试,这次确定选题、构思、写作就顺利些。

既然是“聆听大师”,主要应写大师们的言(言论、著述)行(为人之道、治学之道和攀登高峰的艰辛历程),他们探究学术及科技高峰的精神(真可谓专心致志、锲而不舍、矢志不渝)。这就必然要引述一些材料,材料又必须翔实、准确、可信,因而,多数篇章我都标出参考书目,引用大师的语言努力做到一字不错,所引书目、人物、言语都注明出处。大师的生平年表,多引述现成资料,这是需要向原编辑者致谢的。引述中如有错讹,敬请方家批评指正。此外,我在写法上力求有所变化,往往加进一点个人感受或经历,以求活泼些。有的篇目(如写钱学森、丘成桐、袁隆平等篇)尝试用诗的语言来写。文章多开门见山,直抒其事。篇幅尽量短些,以不浪费读者时间。

大师写的自传,给我很大教益;为大师写的传记或文章,也给我很多启迪,《聆听大师》所引资料多出于此,这是应予说明的。

至于大师的界定,对科学家、学者来说并不困难,他们的科技成果和丰厚的著述就是明证。他们是在学问或艺术上有很高造诣、为大家所尊崇的人。至于什么样的文学家可以称为大师,认定就有些困难。我以为,应该有史诗般的作品和有影响的文艺理论著作,方能称得上文学大师。目前,偶尔见到《清华大师文选》一书,里面赫然印着黄秋耘及其作品;最近由中国现代文学馆举办的“二十世纪文学大师风采展”,入选文学家更多,我也就有些释然了。这里要特别感谢《德州日报.长河晨刊》。我与德州日报是有文字之缘的。地改市之前,《德州日报》总编赵厚传曾经给我开专栏“与学生家长谈学习”,后结集为《致中小学生家长》一书。我刚卸任德州一中校长不久,《长河晨刊》主编李长征即辟“傅老师上课”专栏,发二十余篇,文章多收入《心迹》一书。这次长征建议我开“聆听大师”专栏,历时大半年,每周一篇,配照片刊发,这“待遇”够高了,我是心存感激的。一个很大的收获是,“逼”我看了很多书,有时为写一篇文章要看书半月以上。因为赶每期稿子,需快速读书,快速撰文。“庾信文章老更成,凌云健笔意纵横。”(杜甫《戏为六绝句》)这当然是理想境界,可难以企及,但总要更新思路,锤炼文笔,力求写出点新意。不过由于年龄等原因,精神总处于读写紧张状态,难以承受,只好暂时喊“停”。以后静下心来,认真构思,沉稳写作,也许会好一点。

这里应特别感谢人民教育出版社韩绍祥同志,前几年在我十分犹豫时,是他一再鼓励我,使我终于编著出这本书稿。

我还要感谢跃华学校清华、立辉和德州一中沙汉青等同事,几年来他们将我一系列文稿录入电脑,使我修改起来很省事,对我刊发文章、出书帮助甚大。

最后,借此机会,谨对所有关心我的文稿的朋友表示由衷的感谢。

傅国杰

2008年10月26日

内容摘要:

  本书是一部重点论述国内外著名大师成功之路和成才之道的著作,包括这些大师的生平事迹、辉煌成就、代表性作品等各个方面。本书采用纪实散文式的写作手法,介绍大师们对人类作出的伟大贡献,阐发了国内外38位大师们高尚的道德,宽广、卓越的学识和景行行止的人格风范,穿插了许多动人的故事,读来引人入胜,堪称一部富有教育意义的文艺作品,也是一部难得的供广大教师和青少年阅读的优秀教育读物。  本书涉及国内外38位名人,他们遍及科学、学术、文学、艺术等领域,按照各位大师所从事领域的不同类别,全书划分为四大部分:“科技泰斗”“学术大家”“文坛巨匠(上)”“文坛巨匠(下)”。每个栏目之下,逐篇介绍每一位大师。书末附有参考文献,供读者进一步参阅。  本书在介绍大师们对人类作出的伟大贡献的同时,突出地阐发大师们高尚的道德,宽广、卓越的学识和景行行止的人格风范,宗旨是使读者从大师们的成长轨迹中得到激励和启迪,把大师们的宝贵精神财富很好地传承下去。【作者简介】  傅国杰1938年12月17日生于山东省德州市。1963年7月毕业于曲阜师范学院(今曲阜师范大学)中文系。历任德州一中语文教研组长、教务副主任、副校长兼教务主任等职;1984~1998年任校长,后为名誉校长。参与创建德州跃华学校并于2000年任首任校长。曾任山东省中学语文教学研究会副会长、山东省高级中学协会副理事长。从教以来形成的教学特色为:“激发学习兴趣,培养自学能力,重视实际应用,塑造美的心灵。”主要著作有:《做家长的学问》《美的心灵与启迪》《心灵深处》《激发兴趣与塑造心灵语文教案、论文选》《心迹特级教师傅国杰文选》。参与撰写著作二十余种,发表论文、随笔、教育札记等二百余篇。山东省特级教师,山东省优秀教师,山东省园丁奖获得者,山东省劳动模范。1993年获全国“五一”劳动奖章,1995年被国务院授予“全国先进工作者”称号,1997年起享受国务院政府特殊津贴。中共十四大代表,山东省第七届人大代表,山东省第六次党代会主席团成员。中央人民广播电台、山东省电视台、《人民日报》《人民教育》等多家新闻媒体报道了其事迹。

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书籍详细信息
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9787107212826
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出版地北京出版单位人民教育出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

聆听大师是人民教育出版社于2008.出版的中图分类号为 K811 的主题关于 名人-生平事迹-世界 的书籍。