情境·模式·课程

书籍简介:

本书是作者长期进行教学研究及教学经验的总结。全书分八个专题，分别为“教师的价值追求与生命自觉”“知识观与地理课程的学习”“地理教学情境的创设”“探究式教学的设计与实施”“有效课堂教学的设计策略”“从有效教学走向有效课堂”“261有效课堂教学策略研究课题实施方案”“261教学模式的理论与实践”,围绕知识、情境、模式、课程展开专题研究和讨论，核心是建构有效学习的策略，目的是落实新课程的理念。

书籍规格:

书籍信息归属:

情境·模式·课程是陕西人民教育出版社于2014.1出版的中图分类号为 G632 的主题关于 中学－教学研究 ,中学－教学经验 的书籍。