出版社：北京师范大学出版社
年代：2012
定价：32.0
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践，总结我国教师教育的成果，展望教师教育改革的前景，继续推进我国的教师教育改革，北京师范大学出版社联合教育部普通高校人文社会科学重点研究基地，北京师范大学教师教育研究中心，邀请顾明远教授担任学术顾问，北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编，朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编，组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结，也有对国外教师教育实践的理论反思，还有对教师教育改革的实践探析。
导言
一、选题缘由
二、研究问题与研究意义
三、研究架构
四、文献梳理
五、研究设计
第一章 中国古代教师荣誉制度传统
第一节 尊孔与教师荣誉制度的渊源
一、“万世师表”——古代教师的最高荣誉
二、历代对孔子门人及后裔的封赠
第二节 历代名师与教师荣誉制度的沿袭
一、从祀孔庙的礼遇
二、“谥号”——对古代教师的追赠
三、时人对古代教师的褒扬
第三节 古代教师待遇晋升与教师荣誉制度的雏形
一、古代帝师
二、中央学官
三、地方学官
第二章 中国近代教师荣誉制度研究
第一节洋务运动时期教师荣誉制度(1862～1895)
一、官学的教师荣誉制度
二、书院的教师荣誉制度
三、蒙学的教师荣誉制度
四、新式学堂的教师荣誉制度
五、洋务运动时期教师荣誉制度的特点
第二节 戊戌变法与清末新政时期教师荣誉制度(1896～1911)
一、戊戌变法时期新学堂的教师荣誉机制
二、清末新政时期普通教育中的教师荣誉制度
三、清末新政时期高等教育中的教师荣誉制度
四、清末新政时期其他各类教师荣誉
五、清末新政时期教师荣誉制度的特点
第三节 民国初期教师荣誉制度(1912～1927)
一、以法令为基础的教师荣誉制度
二、分级教师荣誉制度
三、民国初期教师荣誉制度的特点
第三章 中国现代教师荣誉制度研究
第一节 现代教师荣誉制度的形成背景
一、政治背景：南京国民政府统治确立与中央教育行政制度演变
二、经济背景：国民经济低迷，教师生活窘迫
三、教育背景：各级教育的定型、发展与兴衰
……
第四章 教师荣誉制度国际比较研究
第五章 我国教师荣誉制度现状研究
第六章 中国教师荣誉制度未来展望
附录
参考文献
致谢
《中国教师荣誉制度研究》旨在通过问卷调查的方式，对我国目前教师荣誉体系的现状进行全面的调查，并了解包括教师、教育管理者等在内的教育工作者对目前教师荣誉体系的理解和态度，以及对未来建立国家教师荣誉制度的意见和建议。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 中国教师荣誉制度研究站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 京师教师教育论丛 | ||
| 9787303150496 如需购买下载《中国教师荣誉制度研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
中国教师荣誉制度研究是北京师范大学出版社于2012.8出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培养－研究－中国 的书籍。