鲁迅研究

导论鲁迅：20世纪中国文化之“结

第一章 鲁迅的生活道路和思想发展

第一节 从小康坠入困顿

第二节 “别样的人们”与日本体验

第三节 新文化运动的旗手

第四节 左翼文坛领袖

第二章 鲁迅的思想文化观

第一节 鲁迅的启蒙观

第二节 鲁迅的革命观

第三节 鲁迅的文艺观

第四节 鲁迅的宗教观

第五节 鲁迅的伦理观

第三章 鲁迅的小说

第一节 鲁迅小说的文学史地位

第二节 《呐喊》、《彷徨》的思想内容

第三节 《呐喊》、《彷徨》的艺术成就

第四节 《故事新编》的思想内容及艺术特色

第五节 鲁迅小说名篇赏析

第四章 鲁迅的散文诗和散文

第一节 《野草》的意义和价值

第二节 《朝花夕拾》的主题和艺术特色

第三节 鲁迅散文名篇赏析

第五章 鲁迅的杂文

第一节 鲁迅杂文的文学史地位

第二节 鲁迅前期杂文的思想内容

第三节 鲁迅后期杂文的思想内容

第四节 鲁迅杂文的艺术成就

第五节 鲁迅杂文赏析

第六章 鲁迅的诗歌

第一节 鲁迅的新诗创作

第二节 鲁迅的旧体诗词

第三节 鲁迅诗歌赏析

第七章 鲁迅的学术研究及翻译

第一节 鲁迅的中国文学史著述

第二节 鲁迅的新文学批评

第三节 鲁迅对外国文学的译介

第八章 鲁迅和中国现代文学史上的论争

第一节 面对各式守旧与复古思潮

第二节 鲁迅与现代评论派的论争

第三节 革命文学论争中的鲁迅

第四节 与自由主义文人的分歧

第五节 置身于“两个口号”之争

参考书目

后记

后记

无论有着怎样的争论，鲁迅在当今世界的影响力依然是无法撼动的，《鲁迅研究》作为大学选修课依然拥有广泛的听众，这实在是当代中华文化之幸！

我们注意到，在当前林林总总的高校教材中，惟独缺少一本跨地域使用的《鲁迅研究》课程教材，而聚合全国高校同仁，在一个共同的平台上交流彼此的教学与研究心得，无疑是一件有意义的事。正是出于这样的考虑，才有了今天的这一成果。

教材由李怡提出基本设想，郑家建、张武军共同参与策划和构思。具体章节编写分工如下：

李怡：导论及全书统稿

郑家建；第三章 第四节 及参与全书设计

张武军：第三章 第一节 及参与全书统稿

吴凌：第四章 第一节

郭洪雷：第一章 第一节

钱晓宇：第一章 第二节

毛克强：第一章 第三节

廖久明：第一章 第四节

张光芒：第二章 第一节

郝明工：第二章 第二节

李光荣：第二章 第三节

蒋德均：第二章 第四节

张堂会：第二章 第五节

周维东：第三章 第二节

周逢琴：第三章 第三节

傅学敏：第三章 第五节

陈祖君：第四章 第二节

《鲁迅研究》通过对鲁迅人生历程与文学创作的追溯和分析，为我们展示了这位中国新文学先驱、杰出的思想文化战士的精神风貌和艺术成就。包括他的童年挫折、异域体验与后来对中国社会的深刻理解和文学创造的特色、对当时及后世的影响，也包括他的牺牲、受难与自我超越等。作为现代中国弥足珍贵的文化遗产与精神典范，鲁迅的历史价值值得我们深入领会。
《鲁迅研究》适合作为高校中文系的通用教材，亦可供文学爱好者、研究者参考。