出版社：江苏人民出版社
年代：2013
定价：42.5
本书是一本研究班主任工作原理与策略的图书。本书主要研究中小学班主任工作的特点与艺术，在教材设计和教材编排上试图进行深层次的改革，形成以情感教育、技能训练为目的，以感受体验为过程，以案例教学为线索的独特体系和特点。教材内容分为理论模块和实践模块，力求建构一个理论融于感知、探究与体验之中的教材内容体系。其中，全书分为六篇，包括理论篇、管理篇、协调篇、指导篇、建设篇，每篇内容以专题形式出现，每篇具体包含4个专题，即基本理论、案例分析、技能训练、活动设计，教材内容为教师教学研讨、学生课外阅读和自主探究提供丰富的材料。整个教材试图让学生领悟教育原理，提高分析和解决教育问题的能力，切实发挥班主任工作的理论对职业精神的陶冶价值，提高班主任课堂教学的生动性和有效性。
第一篇 基本理论
成长共同体——班级是学生发展的重要组织
人生导师——班主任是学生发展的重要他人
新的挑战——时代特点对班主任工作的新要求
发展之路——班主任专业化与自我成长
第二篇 常规管理
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第三篇 组织协调
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第四篇 学习指导
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第五篇 生涯教育
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第六篇 心理辅导
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第七篇 文化建设
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
《班主任工作原理与策略》每一部分内容由基本原理、案例分析、活动设计、技能训练四个模块组成。在内容结构上大大增加了经验感受、活动体验和技能训练的比重。从而改变了传统教育类课程重知识教学、轻能力培养和技能训练的特点，充分体现了重视专业能力和专业情感培养的设计思想。同时，根据班主任这一教师专业能力的特殊性，我们在教学过程中强调实践性教学，把案例教学、情景教学、活动教学等以学生参与为主的教学方法运用到教学中来，改变传统以知识传递为主的教学模式。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 江苏人民出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 42.5 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
班主任工作原理与策略是江苏人民出版社于2013.2出版的中图分类号为 G635.16 的主题关于 中小学－班主任工作－研究 的书籍。