优秀小学数学教师一定要知道的7件事

序：踏踏实实研究扎扎实实成长

前言：怎样的教师是优秀的小学数学教师

第1件事小学数学教师对学生知多少

今日小学生之特征

小学生喜欢什么样的数学教师

小学生喜欢什么样的数学

小学生喜欢怎样学数学

体现以学生为本的教学

找到学生的起点

第2件事要引领小学生学习什么样的数学

数学是什么

小学数学教学内容的变化

激发小学生的数学学习兴趣

借助情境开展数学教学

把握不同形式的数学信息

把握数学的本质

把握数学教学的节奏

找寻恰当载体

第3件事如何营造良好的数学学习环培

因地制宜地营造环境

何谓良好的数学学习环境

“天时”因素的营造

“地利”因素的营造

“人和”因素的营造

第4件事如何让数学课有浓浓的数学味

向学生渗透数学思想方法

培养学生的数感

提高学生的符号感

丰富学生的空间观念

发展学生的统计观念

增强学生的应用意识

提高学生的推理能力

培养学生的估算习惯

运用数学模型解决问题

统计课案例及解析：可能性

第5件事如何优化小学数学教学设计

为什么要进行教学设计

什么是教学设计

教学设计是教案新的表现形式

教学设计关注教学目标的落实

教学设计关注教学背景分析

教学方式设计注重实效

教学过程设计关注数学内涵

教学设计注重教学效果的落实

继续深化教学设计案例研究

第6件事运用什么方式开展数学教学

像钟摆一样选择适当的教学方式

在探究中学习

“1+1+1>3”的合作学习

新型讲授式教学

合理运用信息技术

在体验中学习

同一教学内容不同教学方式

第7件事如何开展小学数学实践活动

什么是小学数学实践活动

活动的主题

活动的实施

活动的评价

活动的反思

命题过程案例：比例的应用

综合运用数学案例：设计一份满意的数学报

运用多种策略解决实际问题案例：一片树叶的边线有多长

从实践活动看数学教学案例：放飞我心中的风筝

信息技术与实践操作整合的尝试案例

致谢

　　教师教育阅读计划是一套优秀教师写给教师们的书。作者来自全国重点中小学的教育一线，他们是一批热爱思考、关注教学、具有卓越才识的国家级骨干教师、特级教师、全国优秀班主任和知名校长。在本套书系中，优秀教师们用自己的职业成长之中，成功的教学思想、教学情节和教学反思，为全国所有该学科的教师书写迈向成功必须要掌握的法则。是什么支撑着优秀教师走出事业的最低谷？是什么让优秀教师出类拔萃？是什么使杰出校长带领他的学校一路领跑？是什么留住优秀人才，激发教师的教学热情？优秀教师们用自己独特的语言，与每一位读者直接对话，提供一对一的实践指导。无论是各学科教师、班主任，还是校长，都能从中找到现实才学、管理过程中普遍面临的问题和困惑的解决方案。本套丛书就是要为改变这一切而努力，为教师群体带来一块新鲜而别样的阅读认识：我们提倡“悦”读，用快乐的阅读过程来达到提升教师素质的目标。本书为该套丛书之一，读者对象主要定位于小学数学老师。　　为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，由于执教教师的不同，学生的学习情感、态度及效果就迥然不同呢，7优秀的范存丽老师带你走进优秀教师的课堂，让你如身临其境般感受一个师生真诚交流的驿站，体验用智慧解决问题的价值与愉悦。作者简介：　　范存丽，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室教研员，数学教育硕士，北京市课改实验材编者。长期致力于数学教学研究工作，经常走入学校、走进课堂，组织教研活动几十场，听课上千节，评课几百节，曾到美国讲学。撰写文章及报告二十余万字。撰写的多篇文章发表在国家级教育类杂志上，多篇文章被收入公开出版的书籍中，两篇论文在全国小学数学专业委员会论文评比中获一等奖。