留学垃圾

前言

“垃圾”的由来

“历史”造就的“垃圾”萌芽

“垃圾”桶里的小社会

都TMD是骗子

五颜六色的留学“垃圾”

留学生综合症

另一个“垃圾”桶

留学“垃圾”的分类

学业“垃圾”

生活“垃圾”

道德“垃圾”

“垃圾”衍生物

信用“垃圾”

社会形态的产物

关于留学“垃圾”心理问题的争议

心理与行动

人心里的三角关系

留学生心里的三角关系

附录：留学“垃圾”回忆录

后记

前言

我是一名留学“垃圾”。但是通过从高考落榜到出国留学再到毕业回国6年的观察和经历，深知如今的中国留学“垃圾”不只我一个。

面对着文化的融合和竞争的加剧，出国留学在很多人心里成了家门的荣耀，成了前途的保障。然而随着中国留学潮的到来，留学生的质量却是今非昔比。留学“垃圾”的出现不仅造成了国家资本的巨大浪费，更成为蒙蔽社会和家长的一类特殊人群。

这些“垃圾”的形成有方方面面的原因，本书将以议论和回忆的方式从心理学角度一一分析。其目的就是希望那些站在国门口和国门外的学生把本书的分析作为一面镜子，对照着看看自己是否或即将成为“垃圾”，如果真是如此，该如何从主观上改正或克服。

因为人口包袱，有人把中国比喻成笨重的大卡车，把发达国家比喻成灵巧的小轿车，如果发现行驶方向有误，大卡车往往要花上比小轿车多得多的时间和力量去掉头。其实在留学方面也是如此，那些负面原因不可能在短时间内得到解决，但是只要认识了问题的所在，在社会各界的努力下，“掉头”只是迟早的事。

后记

回头看看自己这4年里曾走过的路和挖出的坑，现在的我却并不知道自己做的那些有多少是对的有多少是错的。虽然如愿拿到了硕士学位，可我并不能确定这样做和自己为此付出的代价是否等值。虽然我在物质和精神上为了那些坑都付出了很多代价，但我能确定这些教训对我在心理上的成长是不可限量的。以前经常看到家长们为了孩子少走弯路总是不停地说教和唠叨，最后弄得孩子越听越烦，现在想想家长们的那些唠叨不无道理，有些甚至是自己的经验总结，他们为了孩子在成长中少摔倒而“磨破了嘴皮”，可是真正能让孩子吸收多少呢？恐怕也就是“九牛一毛”，同时在孩子心理上产生的叛逆却远高于吸收的道理。所以人的成长并不能靠“听”，而要靠“经”，只有在经历中才能真正地以最快的速度学到东西，“读万卷书不如行万里路”就是这个道理。

回国有一段时间了，看着自己从“海归”一天天变成了“海待”、除了无奈还有点不甘。我们这类二十多岁的“海待”们看似有着优越的家庭和学历，可是在心理上同样有着和其他同龄人一样的矛盾感。虽然我们的问题不一样，但这些矛盾感有一个相同病因：浮躁+眼高手低。回国后和其他同龄人接触时，我在所有朋友中看到了同一个眼神：对物质的渴望。每个人都不甘心于现状，有事没事就坐到一起：“有什么投资项目吗？”可最后往往是把一大堆想法当成了下酒菜，然后无奈地把自己归纳进了“怀才不遇，生不逢时”一族。其实这就是“浮躁和眼高手低”所表现的心理特征。100％成功＝90％努力+10％机遇，可是有了这种心理做怪，即使在好的机遇或灵感面前也很难做到“吃苦耐劳”，中国在当今的经济爆发时期的确培养出一些精英级的人物，虽然他们现在都是一样的成功，但每个人的心里都有自己以前的血与汗的烙印。而我们往往崇拜的只是他们风光面，而无法真正体会到他们的“心酸”。前几年有个有趣的批判是：“中国当代很多青年把比尔.盖茨当作偶像其实是心理上对崇拜金钱的暗示。”这个批判虽然不是绝对的，但也确实反映出了部分当代人的心理。

“海待”的浮躁只是中国当今青年一代心理问题的缩影，只是由于回国前后环境与心理的反差特别大，所以这种浮躁表现的特别明显；浮躁是和自己的经济情况（包括家庭经济情况）成正比的，因为浮躁同样是自负的体现。其实在中国内地这种“浮躁”在我们身边的同龄人身上随时可见，可人人除了在抱怨社会体制外，并没有人愿意正视自身的这一问题。中国现在高速发展的时期好像是个波涛汹涌的大海，我们如何从漂浮不定的“海带”变成乘风破浪的“海龟”？这难道只是大海的问题吗？

　　我是一名留学“垃圾”。但是通过从高考落榜到出国留学再到毕业回国6年的观察和经历，深知如今的中国留学“垃圾”不只我一个。面对着文化的融合和竞争的加剧，出国留学在很多人心里成了家门的荣耀，成了前途的保障。然而随着中国留学潮的到来，留学生的质量却是今非昔比。留学“垃圾”的出现不仅造成了国家资本的巨大浪费，更成为蒙蔽社会和家长的一类特殊人群。这些“垃圾”的形成有方方面面的原因，本书将以议论和回忆的方式从心理学角度一一分析。　　我是一名留学“垃圾”，但是通过从高考落榜到出国留学再到毕业回国6年的观察和经历，深知中国的留学“垃圾”不只我一个。　　留学“垃圾”的形成有方方面面的原因，本书以议论和回忆的方式从心理学角度进行了逐一分析。其目的就是希望那些站在国门口和国门外的学生以本书为镜，对照着看看自己是否或即将成为“垃圾”，如果真是如此，该如何从主观上改正并克服。【作者简介】　　王莒宁，生于1981年12月，曾留英4年，2002-2005年就读于英国中兰开夏大学会计与金融专业并获学士学位；2005-2006就读于英国利兹大学国际金融专业并获硕士学位。