出版社：教育科学出版社
年代：2012
定价：36.0
学业成就调查已成为世界各国提升教育质量、促进教育公平发展的重要措施。在世界各国积极开展不同层面学业成就调查的同时，也在不断进行调查理念、基本原理和方式方法的探索，以更好地服务于调查活动的开展、教育政策的跟进，并最终提升教育质量和教育公平。但对上述问题的探索，仍有很大的不彻底性，留下了诸多继续研究的问题。本书就是在国家社科基金十一五教育规划2006年度国家重点课题——“中小学生学业成就调查研究”中所取得的重要理论成果。本书致力于学业成就调查原理与方法的探索，全书是以“学业成就调查概论”“学业成就调查的国际比较”和“学业成就调查的基本理论与方法”为架构来设计。除了梳理学业成就调查的历史、基本概念，进行必要的国际比较外，重点在于探讨学业成就调查的基本原理和方法策略。该书聚焦“学业成就调查”这一核心范畴，集中探讨了它作为教育评价方式之一的特殊性，有关的哲学、教育心理学和测量学基础，基本的原理与方法，构建了自身的理论框架，提出新颖的观点，因而具有理论的前沿性。同时，全书文字通俗易懂，可读性强，适合广大教师，特别是从事学业成就调查的专业人员阅读。
前言
第一编 学业成就调查概论
第一章 学业成就调查的历史发展
第一节 学业成就调查的产生与形成
第二节 学业成就调查的发展
第二章 学业成就调查概述
第一节 学业成就调查的目的
第二节 学业成就调查的内容与技术考量
第三节 学业成就调查的主体
第四节 学业成就调查结果的分析与使用
第二编 学业成就调查的国际比较与借鉴
第三章 国际组织的学业成就调查体系
第一节 PISA的学业成就调查体系
第二节 IEA的学业成就调查体系
第四章 国外的学业成就调查体系
第一节 NAEP的学业成就调查体系
第二节 日本的学力调查体系
第五章 中外学业成就调查体系的比较与借鉴
第一节 国外学业成就调查体系的特点与发展趋势
第二节 我国学业成就调查体系的现状与问题
第三编 学业成就调查的理论体系与实践策略
第六章 学业成就调查的哲学基础
第一节 学业成就调查的价值论基础
第二节 学业成就调查的认识论基础
第七章 学业成就调查的教育心理学基础
第一节 布卢姆的教育目标分类体系
第二节 SOLO分类理论
第八章 学业成就调查的测量学基础
第一节 经典测验理论
第二节 项目反应理论
第三节 概化理论
第九章 学业成就调查的目标体系与命题技术
第一节 学业成就调查的目标体系
第二节 学业成就调查的命题技术
第十章 学业成就调查的问卷设计
第一节 学生问卷的设计
第二节 学校问卷的设计
第十一章 学业成就调查的组织实施
第一节 学业成就调查的组织测试系统
第二节 学业成就调查结果的分析与反馈
第三节 学业成就问卷调查结果的分析与反馈
第十二章 学业成就调查与教育教学的改进
第一节 学业成就调查与宏观教育政策调整
第二节 学业成就调查与区域、学校教育教学改革
参考文献
本书围绕学业成就调查主要做了以下几方面的工作：
——系统梳理学业成就调查的历史发展和基本框架；
——开创性地探讨学业成就调查的哲学基础；
——全面比较国际组织和美国、日本等国的学业成就调查经验，系统总结我国学业成就调查的成果及存在的问题，分析学业成就调查体系的发展趋势；
——分析、探索学业成就调查的目标体系与命题技术、问卷设计及具体的组织实施过程；
——探讨学业成就调查对教育教学的改进
《学业成就调查的原理与方法》是国内第一部探讨学业成就调查原理与方法的著作，为国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家重点课题“中小学生学业成就调查研究”研究成果
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787504164827 如需购买下载《学业成就调查的原理与方法》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 36.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 5200 | |